（31页PPT）《取道旁李》第1课时.pptxVIP

语文要素了解故事情节，简要复述课文。单元主题历史传说故事习作要求写一件事，能写清楚事情经过和当时的感受。

◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际讲历史人物故事

第1课时25取道旁李统编版语文四年级上册

课前导入曹冲秤象司缸

孔融让梨

在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。六岁称象的曹冲，四岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司······他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？

字濬冲，琅玡临沂(今山东临沂)人，晋朝大臣。身琅玡，是竹林七贤”之一。幼聪颖，神采秀美。据说他能直视太阳而不目眩，裴楷称赞他的眼“烂烂如岩下电”。（234-305）助学资料

是三国魏末七位名士的合称。他们是、谯国嵇康、陈留阮籍、河内山涛、河内向秀、沛国、陈留阮咸、琅邪。因他们曾集于竹林之下肆意酣畅，故世称“竹林七贤”。这七人也是当时玄学的代表人物，但是他们的思想倾向略有不同，在政治态度上各有不同，在文学创作上也成就不一。竹林七贤

竹林七贤

我国最早的一部文言志人小说集，由南朝组织一批文人编写，又名《世说》，记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。《取道旁李》出自《世说新语·雅量》。世说新语

我会读róngzhūjìngwéi字词乐园竞赛唯一诸位竞赛唯一诸位

①“加一加”法识字识字方法诸者竞立兄唯口隹讠

②“减一减”法识字绒戎尝云贝赏③“换一换”法识字

纟

由“戈”（代表长柄兵器）和“十”（代表盾牌）组成金文篆书甲骨文戎楷书会意字简化承续甲骨文字体，盾牌的形状更加明显。本义：“武器”趣识字

摘竞戎诸唯

戎尝唯诸竞(品尝)(戎装)(诸如)(竞选)(唯一)我会写

结构：半包围组词：兵戎戎马投笔从戎造句：他戎，立下赫赫战功。róng部首：戈

书写短一些，第二笔横稍向右上斜，第四笔斜钩写得舒展一些。点击播放重点字讲解

结构：上下组词：品尝未尝备尝艰苦cháng部首：冖书写写在竖中线上，“云”的第二横与“”大致同宽。

冖点击播放造句：我们品尝着自己做的饼干，开心极了。

书写右宽，右边“者”的撇延展至言字旁的下边。结构：左右组词：诸位诸多付诸东流造句：诸多朋友在一起玩。zhū部首：

讠点击播放点击播放

书写，中心对正。结构：上下组词：竞赛竞选千帆竞发造句：我的数学竞赛成绩是我们班的最高分。部首：

立jìng点击播放

书写写在左上格，右边是四横，横画间距均匀。结构：左右组词：唯一唯独惟命是从造句：大家都去春游了，唯独有去。部首：

口wéi点击播放

戎是“口”不是“曰”下部的笔画是横和撇竞注意红色部分，不要写错哦

解词义①曾经。（）④争着跑过去。（）③小孩子。（）②众，。（）⑥的确如此。（）⑤只有。（）尝诸小儿信然唯竞走

1.正确流利地朗读课文。读准字音，读通句子，注意朗读的节奏。2.题目“取道旁李”是什么意思？3.结合注释，概括课文讲了一什么事？初读感知

取道旁李岁，尝与诸小儿游。看道边子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取道旁李岁，尝与诸小儿游。看道边子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

王戎不取道旁李摘取路边的题目“取道旁李”是什么意思？

结合课文下面的注释，请你说说课文讲了一什么事？课文讲的是七岁的孩子一起游玩，其他小孩都争相采摘路边，他却不摘的故事。

这节课你有什么收获？1.认识了本课的生字词，能够有节奏地去朗读课文，熟读成诵。2.知道了课文写的是见路边而不摘的故事。课堂小结

一、选择题课堂练习《取道旁李》选自（）A.《吕氏春秋》B.《世说新语》C.《论语》D.《》B

二、辨字组词诸（）竟（）（）猪（）竞（）（）诸多竟然唯一小猪竞争惟妙惟肖

1.把课文读熟练，背诵课文。2.课外搜集有关反映少年机智、聪明的历史