教师队伍建设十五计划.docx

研究报告

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教师队伍建设十五计划

一、总体要求

1.1指导思想

(1)本指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，以加强教师队伍建设为核心，以提升教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以提高教师教育教学能力为关键，以优化教师队伍结构为保障，全面推进教师队伍建设。

(2)在指导思想中，我们要坚持以人民为中心的发展思想，关注教师的实际需求，充分发挥教师的主观能动性，激发教师的职业热情和创新活力。同时，要坚持问题导向，针对当前教师队伍建设中存在的突出问题，提出切实可行的解决方案，推动教师队伍建设的全面进步。

(3)在实施过程中，我们要注重理论与实践相结合，积极探索教师队伍建设的新模式、新方法，不断提高教师队伍建设的科学化、规范化水平。同时，要建立健全教师队伍建设长效机制，确保各项政策措施落到实处，为我国教育事业的繁荣发展提供坚强的人才保障。

1.2基本原则

(1)坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，确保教师队伍建设始终沿着正确的政治方向前进。要深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保教师队伍在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

(2)坚持以人为本，尊重教师主体地位，关心教师个人发展，激发教师内在动力，营造良好的工作环境和生活条件。要充分调动教师的积极性、主动性和创造性，让教师在实现自身价值的同时，为国家和民族的未来贡献力量。同时，要关注教师身心健康，建立健全教师关爱机制，切实解决教师的实际困难。

(3)坚持问题导向，针对教师队伍建设中存在的突出问题，深入研究，科学分析，制定切实可行的解决方案。要注重教师队伍建设的系统性、整体性、协同性，统筹推进师德师风建设、专业素质提升、结构优化、管理制度完善等工作。同时，要注重创新，积极探索教师队伍建设的新路径、新方法，不断提高教师队伍建设的科学化、规范化水平。

1.3发展目标

(1)到2025年，教师队伍建设的目标是形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。具体指标包括：全国教师队伍规模达到2000万人，其中，具有高级职称的教师比例达到15%，具有研究生学历的教师比例达到30%，乡村教师占比达到40%。以某省为例，该省通过实施“强师计划”，近三年来，乡村教师队伍中具有本科及以上学历的比例提高了20个百分点。

(2)到2030年，教师队伍建设的目标是全面提升教师队伍的整体素质，使其成为教育现代化的重要支撑。预计届时，全国教师队伍中，将有一半以上的教师具备硕士及以上学位，乡村教师中拥有本科学历的比例将超过60%。以某市为例，通过实施“名师工程”，该市教师队伍中特级教师和正高级教师人数比2015年增长了30%，教师的教育教学能力显著提升。

(3)到2035年，教师队伍建设的目标是构建一支具有国际竞争力的教师队伍，为世界教育发展贡献中国智慧和中国方案。届时，预计全国教师队伍中，将有5%的教师具备海外学习或工作经历，乡村教师队伍中，将培养出1000名左右的教育教学专家。以某省为例，该省通过实施“国际化师资培养计划”，已有200名教师赴国外知名高校进修学习，回国后，这些教师在教学和科研方面取得了显著成绩，为提升该省教育水平做出了积极贡献。

二、加强师德师风建设

2.1提升师德修养

(1)提升师德修养是教师队伍建设的基础性工作，旨在培养教师具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识水平和良好的职业行为。通过开展形式多样的师德教育，如定期举办师德师风专题讲座、组织师德师风学习研讨活动，以及实施师德师风考核评价机制，强化教师的道德自律意识。例如，某地教育部门推出的“师德师风建设月”活动，通过案例分享、事迹宣讲等方式，有效提升了教师的道德素养。

(2)在提升师德修养方面，要注重教师的人格塑造和情感培养，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展心理健康教育和职业规划指导，帮助教师缓解工作压力，增强职业认同感和幸福感。同时，要加强教师与学生的互动交流，培养教师的同理心和关爱精神，使教师能够更好地理解和尊重学生，形成良好的师生关系。例如，某校通过实施“教师与学生共成长”项目，鼓励教师参与学生的课外活动，有效提升了教师的育人能力。

(3)为了确保师德修养的提升落到实处，需要建立健全师德师风监督机制，对违反师德规范的行为进行严肃查处。通过设立师德师风举报平台、开展师德师风巡视检查等方式，加强对教师行为的监督和管理。同时，要将师德表现作为教师考核、职称评聘、岗位聘用的重要依据，激励教师不断提升自身师德修养。例如，某市教育部门对师德表现突出的教师给予表彰和奖励，对违反师德师