【高中语文】《种树郭橐驼传》课件++统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

  • 0
  • 0
  • 约1.44千字
  • 约 23页
  • 2026-01-20 发布于福建
  • 举报

【高中语文】《种树郭橐驼传》课件++统编版高二语文选择性必修下册.pptx

种树郭橐驼传;江雪?

千山鸟飞绝??万径人踪灭?孤舟蓑笠翁??独钓寒江雪

???天地之间充斥寒威,生命似乎停顿,偏有这么个老头,在满天飞舞的雪花中岿然独坐。他是画面上唯一傲视寒威的生命,然而这生命竟属于一位老者,好不悲壮!那短促而刚直的语音旋律,加上鲜明省净的语句,颇有助于传达作者的生命体验。读者也可以从此捉摸到作者的精神风貌,“看到”?这位倔老头凛然不可侵犯的神色。他认定了的目标,绝不言放弃,哪怕处在极孤单无助而又面对强敌的境地,哪怕绝无胜利的把握。?;第一课时;;唐代著名的散文家,诗人。字,河东人,世称“”,曾被贬为柳州刺史,也称“”。他和韩愈共同发起了唐代“”,主张“”。作品收在里。为之一。其作有,,

;;请大声朗读课文,读准字音,试着结合课下注释疏通文意。;郭橐驼,不知始何名,病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善,名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。;有问之,对曰;“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能蚤而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观共疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉!”;问者曰:“以子之道,移之官理可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以??吾生而安吾性邪?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”;布置作业:

熟读课文,能逐字翻译课文,背诵课堂笔记。;第二课时;;课前检测

(1)橐驼非能使木寿且孽也,能顺木之天以致

其性焉尔。

(2)虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:

故不我若也。;;;;传其事以为官戒:

;庖丁者,解牛者也,而养生者取之;

郭橐驼,种树者也,而为官者者戒之。;课堂练笔;本文以寓言式的方式进行讽谏,是中国古代文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法。文章用“能顺木之天,以致其性”的养树方法,委婉含蓄地说明“顺民之性以养民”的道理,揭露并讽刺了统治者的苛政烦令,对百姓的骚扰、侵害,提出宽简为政,让百姓安居乐业的主张。;渔翁

柳宗元

渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。

回看天际下中流,岩上无心云相逐。;溪居

柳宗元

久为簪组束,幸此南夷谪。

闲依农圃邻,偶似山林客。

晓耕翻露草,夜榜响溪石。

来往不逢人,长歌楚天碧。

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档