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读后续写：转折思维训练（原卷版）

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举例一 3

举例二 4

举例三 4

举例四 5

举例五 5

举例六 6

举例七 6

举例八 7

举例九 7

素材积累：情绪描写句 9

1.表示“流泪” 9

2.表示“因……颤抖” 9

3.表示“好像……” 10

4.表示“不知道做……” 10

5.表示“某人想到/明白……；有了主意” 10

6.表示“直到……才意识到……” 11

7.表示“迫不及待做……；毫不犹豫” 11

8.表示“一……，就……” 12

9.表示“发出……（声音）” 12

10.表示“转折” 12

11.表示“心里想” 13

12.表示“时间” 13

13.表示“跑；冲；奔” 13

14.表示“鼓起勇气” 14

16.表示“还记得某人的话；还在某人的脑海中” 14

17.表示“经历与教训” 15

18.对话模式 15

综合演练【模拟题（新高考专用）】 16

1．（2022·福建莆田·二模） 16

2．（2022·重庆·一模） 18

3．（2022·福建福建·一模） 19

4．（2022·广东天河·二模） 20

今天要分享的主题是：读后续写中的“转折”思维训练。

“文似看山不喜平”，来自清代袁枚《随园诗话》，意思是写文章好比观赏山峰那样，喜欢起伏，不喜欢平坦。

很多侦探小说为什么吸引我们？请看下面的写法：

A经过半年的不懈努力，终于发现是谁在上次的车祸中做了手脚，然而就在A以为自己找到了答案之后，却无意中发现：这个人和死者一点儿关系也没有。自己的判断错了，那么到底是谁杀死了死者？一切仿佛回到了原点，然而，A想起了曾经见过B和死者一起驱车前往湿地公园，B当时穿着的是公司的制服，于是A又开始对B进行调查

在这个故事中，我们可以感受到悬念的变化，从发现答案到推翻之前的猜测，一切回到原点，再到发现新线索，于是将原来的悬念嫁接到了新的线索上面，如此一来，听者的胃口也会被新线索和新的悬念吊了起来。

当然我们在写读后续写中，没有必要制造这么多悬念。我们只需要学习这种制造悬念的思维，并且学会使用这种思维的“低配版”：转折。其实，我们经常看到读后续写范文中的一些常见“套路”，比如主人公在森林里，一般会“迷路”；在大街上开车，一般会遇到“堵车”；在大海上，一般会遇到台风等等。也就是说，在读后续写中，人物角色必须克服?挑战，以达到他们的目标?。

读后续写的情节设计中，如何融入“转折”？总体而言，这种“转折”主要分为两种：由“负”变“正”型；由“正”变“负”型。

当然最多的是第一种：由“负”变“正”型。原因很简单，读后续写最终需要正能量的结局，总体的走向就是：由“负”变“正”型。

今天我会举九个例子，跟以往课程中例子不一样，本节课例子一般比较长，字数较多。屏幕前的你，在听的时候，可以先听懂例子中“转折”是如何设计出来的。听完课程后，可以抽时间仔细阅读文字版。一些有用的表达，也可以抄写自己的本子上，当做素材使用。

举例一

主人公“我”是一名教师，之前工作上犯了一个错误。此时领导递给“我”一封信。“我”会是什么反应呢？请看下面的描写：

Mybosshandedmeanenvelope,whichdefinitelyaddedtomyanxietyatthatmoment.（我的老板递给我一个信封，这确实使我当时更加焦虑。）However,whenIopeneditandreadtheletter,myeyeswentwideopen.（然而，当我打开它读信时，我的眼睛睁开了）Itwasnotanunemploymentletter.Ontheletterwereseveralsuggestionsaboutmyteaching.（这不是一封关于失业问题的信。信上有几个关于我的教学内容的建议。）

这个例子属于“负”变“正”的模式。由以为要被辞退的“焦虑”变成，得知真相后的“感动”。

举例二

如果你要描写一个小男孩，需要在全班背诗，你会怎么写呢？有些同学可能会非常平淡的写：他是如何克服紧张，最终成功的背出诗歌。请看下面的描写：

Hesteppedontothestageandwasabouttospeakupwhentheboysburstintolaughter.（他走上舞台，正要开口说话，这时孩子们突然大笑起来。）Theythoughthewouldun