部编人教版五年级语文下册《习作：他------了》教学设计.doc

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习作：他______了

?教学目标

1.把题目补充完整。

2.把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

3.从多个角度写一个人当时的表现。

4.修改习作。

?教学重难点

1.用一件事表现一个人，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

2.从多个角度写一个人当时的表现。

?教学策略

1.这是一次半命题作文，首先引导学生把题目补充完整。通过回忆打开学生记忆的闸门，开拓学生思路，扩大选材范围，指导学生选择典型性材料。

2.激发学生的表达欲望，使之自觉积极地进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累，完成取材。组织学生通过阅读例文，合作讨论，探究作者是怎