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艺考乐理试题大全

第一部分单选题(100题)

1、增三和弦的根音到五音的音程是()

A.纯五度

B.增五度

C.减五度

D.小五度

【答案】:B

解析:增三和弦根音到三音大三度,三音到五音大三度,根音到五音为增五度,是增三和弦的标志性音程。

2、D—bA的音程性质是()

A.纯四度

B.增四度

C.减四度

D.大四度

【答案】:C

解析:D—A是纯五度,此处D—bA为四度,D—A纯五度转位是纯四度,bA降低半音,音数减少,为减四度。

3、下列乐器中,音域最高的是()

A.长笛

B.单簧管

C.双簧管

D.巴松管

【答案】:A

解析:长笛音域最高,可达小字三组以上,单簧管、双簧管次之,巴松管音域最低,属于低音乐器。

4、调式变音与变化音级的区别在于()

A.调式变音是临时的,变化音级是固定的

B.调式变音是固定的,变化音级是临时的

C.调式变音属于基本音级

D.变化音级属于调式变音

【答案】:A

解析:调式变音是临时标记的变音,变化音级是调号固定的变音,二者本质区别在于临时与固定。

5、正三和弦中,属和弦的作用是()

A.稳定调性

B.倾向主和弦

C.对比主和弦

D.以上都是

【答案】:B

解析:属和弦(Ⅴ级)与主和弦为纯五度关系,具有强烈的倾向主和弦的特性,是和声进行中重要的倾向和弦。

6、下波音的演奏顺序是()

A.主音→上方邻音→主音

B.主音→下方邻音→主音

C.上方邻音→主音→下方邻音

D.下方邻音→主音→上方邻音

【答案】:B

解析:下波音先奏主音,再奏下方邻音,最后回到主音,如5的下波音演奏为5→4→5。

7、4/4拍的正确读法是()

A.四分之四拍

B.四四拍

C.四拍

D.四分音符为一拍,每小节四拍

【答案】:D

解析:拍号正确读法需说明单位拍时值和每小节拍数,不能简读为四四拍,是艺考规范

8、反复记号中,

D.S.alCoda表示()

A.从头反复至Coda处进入尾声

B.从记号处反复至Coda处进入尾声

C.从头反复至结尾

D.从记号处反复至结尾

【答案】:B

解析:D.S.alCoda表示从记号处反复,演奏至Coda(尾声)处进入尾声,是复合反复记号的核心用法。

9、音程的音数是指()

A.音程所含半音的数量

B.音程所含全音的数量

C.音程所含音级的数量

D.音程的度数

【答案】:A

解析:音数定义为音程中半音的数量,用分数、整数表示,如纯一度音数0,小二度音数1/2。

10、调式变音中,升高Ⅳ级音称为()

A.升四级

B.增四级

C.重升四级

D.小四度

【答案】:A

解析:升高Ⅳ级音为升四级,如C大调中#F,属于调式变音,形成临时离调倾向。

11、调式中,主音是指()

A.调式中最稳定的音

B.调式中最高的音

C.调式中最低的音

D.调式中最强的音

【答案】:A

解析:主音是调式核心,最稳定,调式内所有音均围绕主音展开,结束音通常落在主音上。

12、G大调的调号是()

A.1个升号

B.2个升号

C.1个降号

D.2个降号

【答案】:A

解析:G大调是1个升号调,升F,对应升号调基础对应关系。

13、半终止式常用于()

A.乐曲结尾

B.乐段结尾

C.乐句结尾

D.以上都是

【答案】:C

解析:半终止式(如Ⅰ→Ⅴ、Ⅳ→Ⅴ)常用于乐句结尾,形成暂时停顿,区别于乐段结尾的完全终止式。

14、变化全音是指()

A.相邻音级构成的全音

B.同一音级或隔开音级构成的全音

C.基本音级构成的全音

D.等音构成的全音

【答案】:B

解析:变化全音定义,同一音级(如C—×C)或隔开音级(如E—bG)构成的全音,均为变化全音。

15、音的强弱由下列哪项决定()

A.频率

B.振幅

C.发声体材质

D.时值

【答案】:B

解析:振幅越大音越强,振幅越小音越弱,频率定高低,材质定音色,时值定长短。

16、低音谱表中大字组C的位置是()

A.下加一线

B.下加二线

C.下加三线

D.第一线

【答案】:B

解析:低音谱表下加一线为小字组c,下加二线为大字组C,是低音谱表基础低音考点。

17、移调后,乐曲的()保持不变

A.情绪

B.速度

C.力度

D.以上都是

【答案】:D

解析:移调仅改变音高,乐曲的情绪、速度、力度等表现要素保持不变。

18、表示乐曲强弱的记号中,f表示()

A.弱

B.中弱

C.强

D.中强

【答案】:C

解析:力度记号f(Forte)表示强,p表示弱,mf表示中强,mp表示中弱,是力度记号的基础定义。

19、三段式中,中段的作用是()

A.呈示主题

B.对比主题

C.再现主题

D.总结主题

【答案】:B

解析:三段式中段通过调性、旋律、和声的对比,与

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