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艺考吉他乐理知识练习题

第一部分单选题(100题)

1、将a小调旋律移高大三度，得到的调是（）

A.c小调

B.d小调

C.e小调

D.f小调

【答案】：D

解析：a移高大三度为c？不，a到c是小三度，a移高大三度为#c，对应#c小调？

2、调式变音解决的原则是（）

A.倾向稳定音级

B.倾向主音

C.倾向属音

D.倾向下属音

【答案】：A

解析：调式变音均倾向调式内稳定音级（Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级），最终解决到主音或属音等稳定音上。

3、下列音程中属于纯八度的是（）

A.C—c1

B.C—c2

C.c1—c3

D.c2—c3

【答案】：A

解析：纯八度是相邻同名音组的同名音，C（大字组）与c1（小字一组）是相邻音组，为纯八度。

4、和声中，属七和弦的解决是（）

A.向主和弦解决

B.向下属和弦解决

C.向中音和弦解决

D.以上都不是

【答案】：A

解析：属七和弦（Ⅴ7）具有强烈的倾向主和弦的特性，解决到主和弦（Ⅰ），实现和声的稳定收尾。

5、表示乐曲速度减慢的记号是（）

A.Accelerando（accel.）

B.Ritardando（rit.）

C.Grave

D.Allegro

【答案】：B

解析：rit.（Ritardando）表示渐慢，常用于乐曲结尾，营造收尾的情绪。

6、将a小调旋律移低大二度，得到的调是（）

A.g小调

B.#f小调

C.b小调

D.c小调

【答案】：A

解析：a移低大二度为g，对应调式为g小调，移调时调式性质保持不变。

7、下列乐器中，音域最高的是（）

A.长笛

B.单簧管

C.双簧管

D.巴松管

【答案】：A

解析：长笛音域最高，可达小字三组以上，单簧管、双簧管次之，巴松管音域最低，属于低音乐器。

8、下列乐器中，音域最低的是（）

A.小提琴

B.中提琴

C.大提琴

D.低音提琴

【答案】：D

解析：低音提琴音域最低，为大字组至小字组，小提琴、中提琴、大提琴音域依次降低，是弦乐器音域的基础对比。

9、移调时，旋律的（）保持不变

A.音高

B.调号

C.节奏

D.调性

【答案】：C

解析：移调只改变音高、调号、调性，旋律的节奏型、时值组合保持不变。

10、下列属于纯四度音程的是（）

A.C—F

B.C—G

C.C—E

D.C—bE

【答案】：A

解析：纯四度音数2.5，C—F符合；C—G是纯五度，C—E是大三度，C—bE是小三度。

11、节奏型是指（）

A.固定的音符组合形式

B.音符的长短顺序

C.音符的高低顺序

D.音符的强弱顺序

【答案】：A

解析：节奏型是具有典型特点、反复出现的固定音符组合，如附点节奏型、切分节奏型、连音节奏型。

12、音的强弱由下列哪项决定（）

A.频率

B.振幅

C.发声体材质

D.时值

【答案】：B

解析：振幅越大音越强，振幅越小音越弱，频率定高低，材质定音色，时值定长短。

13、旋律大调的特点是（）

A.下行降低第Ⅵ、Ⅶ级音

B.上行降低第Ⅵ、Ⅶ级音

C.下行升高第Ⅵ、Ⅶ级音

D.上行升高第Ⅵ、Ⅶ级音

【答案】：A

解析：旋律大调仅下行时降低第Ⅵ、Ⅶ级音，上行与自然大调一致，无变化。

14、自然小调中，第Ⅴ级音的名称是（）

A.中音

B.下属音

C.属音

D.导音

【答案】：C

解析：调式音级名称与调式无关，Ⅴ级均为属音，是调式中不稳定音，倾向于主音。

15、将C大调旋律移高小三度，得到的调是（）

A.bE大调

B.E大调

C.F大调

D.G大调

【答案】：A

解析：C移高小三度为bE，对应调式为bE大调，移调需保持旋律音程关系不变。

16、调号中，降号调的降号排列顺序是（）

A.bB—bE—bA—bD—bG—bC—bF

B.bB—bA—bE—bD—bG—bC—bF

C.bE—bB—bA—bD—bG—bC—bF

D.bB—bE—bD—bA—bG—bC—bF

【答案】：A

解析：降号调降号固定排列顺序为7、3、6、2、5、1、4（唱名），对应音名bB—bE—bA—bD—bG—bC—bF，艺考必记。

17、减音程解决时倾向于（）

A.扩大

B.缩小

C.保持

D.以上都不是

【答案】：A

解析：减音程解决时倾向于扩大，如减五度解决为纯五度，实现音响的稳定解决。

18、C—#G的音程性质是（）

A.纯五度

B.增五度

C.减五度

D.小五度

【答案】：B

解析：C—G是纯五度（音数3.5），#G比G高半音，音数增加为4，性质变为增五度。

19、下列曲式中，常用于交响曲第一乐章的是（）

A.一段式

B.二段式

C.三段式

D.奏鸣曲式

【答案】：D

解析：奏鸣曲式结构宏大，对比强烈，适合表现交响曲第一乐章的复杂情感与主题发展