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杂交育种与诱变育种练习题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）

1.利用杂种优势培育杂交水稻新品种，主要利用了基因重组的哪一特点？

A.可遗传性B.不定向性C.独立分配D.隔离分化

2.在杂交育种过程中，为了获得纯合体，通常需要进行的操作是？

A.自交B.测交C.正交D.回交

3.下列哪种育种方法最直接利用了基因突变这一可遗传变异来源？

A.杂交育种B.诱变育种C.多倍体育种D.单倍体育种

4.秋水仙素能够诱导植物细胞产生多倍体，其主要作用机制是？

A.抑制DNA复制B.促进染色体复制C.抑制纺锤体形成D.干扰RNA转录

5.基因工程育种的原理是？

A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.单倍体育种

6.诱变育种相比杂交育种，其主要优势之一是？

A.变异方向明确B.育种周期相对较短C.能充分利用现有优良性状D.操作简单易行

7.“太空椒”是利用哪种方法培育的？

A.杂交育种B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体育种

8.用X射线处理种子，可能导致的遗传物质改变是？

A.染色体结构变异B.染色体数目变异C.基因重组D.基因转录速率改变

9.培育无籽西瓜采用了哪种育种技术？

A.杂交育种B.诱变育种C.多倍体育种D.单倍体育种

10.下列哪项不属于诱变育种的潜在风险？

A.可能获得理想变异B.可能产生有害突变C.可能导致基因污染D.变异频率自然提高

二、填空题（每空1分，共10分）

11.杂交育种中，通过________使杂合子后代出现性状分离，从而筛选出符合要求的个体。

12.利用物理或化学因素处理生物，使其遗传物质发生突变，这种技术称为________。

13.基因突变和基因重组是生物变异的两种来源，其中________是可遗传变异的根本来源。

14.杂交育种的核心是利用________的原理，将不同个体的优良性状集中到同一个体上。

15.育种工作者常用________和________这两种方法来处理植物的花药，以获得单倍体。

三、简答题（共30分）

16.简述杂交育种的原理和一般步骤。（10分）

17.比较杂交育种和诱变育种在原理、方法、优缺点等方面的主要异同。（10分）

18.简述多倍体育种的原理和意义。（10分）

四、论述题（20分）

19.以某一具体实例（如培育抗病小麦、高产玉米或改良家畜品种等），简述综合运用杂交育种和诱变育种等技术的可能途径，并说明这样做的优势。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.D

3.B

4.C

5.A

6.B

7.B

8.A

9.C

10.D

二、填空题

11.测交

12.人工诱变

13.基因突变

14.基因重组

15.离体培养；秋水仙素处理（或相应方法）

三、简答题

16.原理：利用基因重组的原理，将不同个体携带的不同优良基因重新组合，集中到同一个体上，从而创造出新的优良性状组合。

一般步骤：

(1)收集具有不同优良性状的亲本（纯合体或杂合体）。

(2)进行杂交，使亲本间的优良性状通过配子传递给子一代。

(3)对子一代进行选择，通过自交或测交，筛选出表现理想性状的个体。

(4)对筛选出的个体进行连续自交和选择，直至性状稳定，获得纯合的优良品种。

17.异同：

原理：杂交育种利用基因重组；诱变育种利用基因突变。

方法：杂交育种通过不同个体间的杂交；诱变育种通过物理或化学因素诱导突变。

变异来源：杂交育种主要是基因重组；诱变育种是基因突变（以及染色体变异）。

优缺点：

*杂交育种：优点是能将不同个体的优良性状集中起来；缺点是育种周期较长，可能产生不理想性状，且杂交后代性状分离需要不断筛选。

*诱变育种：优点是能提高变异率，缩短育种周期，可能获得突破性新品种；缺点是诱变方向不明确，大部分突变是有害的，且操作有一定安全风险。

适用范围：杂交育种适用于将已知优良性状进行组合；诱变育种可用于改良现有性状或创造全新性状。

18.原理：利用秋水仙素等药物抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，从而使染色体数目异常的细胞存活下来，进而获得多倍体。

意义：

(1)染色体数目加倍可以导致细胞体积增大，有机