最新人教部编版小学五年级上册语文《口语交际：父母之爱》学习任务单.docxVIP

口语交际：父母之爱学习任务单

任务一：谈话导入，引出话题

结合本单元任意一篇课文，谈谈课文中三位父母是通过什么方式表达爱意的。

任务二：阅读材料，发表见解

1.明确话题。

在生活中，父母的爱有哪些表达方式呢？

材料一：李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。

材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。

要求：读一读这三个事例，对于文中爸爸妈妈不同的做法，你有什么看法？

2.明确要求。应该怎样发表看法呢？

①先表明自己的观点（是赞成，是反对，还是建议？），再说明理由。

②要选择恰当的材料支持自己的观点。（选材恰当指材料和观点要有一致性。材料的来源可以多种多样，可以是名言警句，可以是自己的亲身经历或身边人的事，也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。）

③尊重他人指要认真、耐心倾听，不插话。

④积极回应指要注意对方的观点、表情和语气，并及时给予恰当的回应。

3.自主思考，然后在小组内交流，形成观点，推荐代表汇报发言，其他小组就某一做法谈不同意见。

4.交流互动。

任务三：联系实际，拓展延伸

1.联系实际，交流故事：针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。

2.模拟现实场景，进行交际实践。

引导：该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他，请大家用上今天学会的方法。

（1）出示星级评价表，开展小组讨论。

“父母之爱”星级评价表

评价内容

评价等级

观点明确

★★★

材料恰当

★★★

尊重别人的观点

★★★

积极回应

★★★

（2）小组进行角色扮演，巩固交际方法。

（3）对照星级评价表，学生互评互议。

3.填写“心声卡”，为习作积累素材。

心声卡

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4.课后拓展延伸，沟通情感。

（1）回家将这三个小材料以及今天课上交流的内容讲给爸爸妈妈听，把“心声卡”送给家长并交流看法。

（2）把今天的收获写进日记，给父母看看。

（3）记住父母的生日，学会感恩，为父母做几件令他们高兴的事。

我们在学习中必须做到“三抓”：

抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力