最新PEP人教版小学英语五年级下册Unit-6-Work-quietly!-Part-A教案.docVIP

Unit6Workquietly!

PartA

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教学内容

第一课时Let’slearnLookandsay第二课时Let’stryLet’stalk

第三课时Let’sspell

教学目标

【知识目标】1.能听、说、读、写本部分重点词汇。如：doingmorningexercises,eatinglunch…

2.能正确运用句型询问他人和描述自己正在做的事情。句型如：—Whatareyoudoing?—Theyareeatinglunch.

3.能知道字母组合wh的发音规律。

【能力目标】学会整合本话题所学的内容，进行交流。

【情感目标】培养学生爱护小动物爱护大自然的情怀。

教学重点

1.掌握PartA重点词汇。如：eatinglunch,readingabook…

2.掌握PartA重点句型。如：—Whatareyoudoing?—I’m…

3.掌握wh字母组合的发音规律并运用。

教学难点

现在进行时态的正确运用。

教学准备

磁带、录音机、多媒体等。

课时安排

3课时。

教学过程

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.口语练习。鼓励学生根据主题“Atthezoo”自由对话。

2.Showtime.

学生展示上节课课后作业所制的动词现在分词的单词卡片。

二、PresentationPractice

1.学习Mainscene。

(1)教师展示Mainscene挂图。学生讨论每幅对话的中心思想。

(2)教师引导学生要遵循公共场合纪律。Weshouldkeepdisciplineinthepublic.

(3)播放录音，学生模仿跟读。

(4)请三组学生分别进行对话表演。

2.学习Let’slearn。

(1)Showandguess.

教师将全班分成五组，请四名学生站于台前，分别对其耳边发号施令，如对S1说：做早操，S1做出做早操的动作，台下学生猜出其动作意义，并用英语在纸上写出举起，完成得好且多的组即可得一分。教师板书。

(2)要求学生写出动词的ing形式。教师板书。

domorningexerciseshave…classeatlunch

doinghavingeating

readabooklistentomusic

readinglistening

(3)听录音，跟读模仿。

(4)教师讲解句型。

—Whatis/are…doing?—She/He/Itis…/Theyare…

(5)Activity：开火车。

将全班分组，每组各配一名督查小队长，检查此组完成情况。学生根据课本五幅图片问答。

S1:It’s7:30p.m.What’sChenJiedoing?

S2:She’slisteningtomusic.It’s9o’clock.Whatarethestudentsdoing?

S3:TheyarehavinganEnglishclass.It’s6:00a.m.What’sChenJiedoing?

S4:She’sdoingmorningexercises.

…

拓展：学生创编对话。根据短语和所给主语造句。如：

S1:Whatareyoudoing?S2:I’mdoingmorningexercises.

S3:Whatishedoing?S4:Heiseatinglunch.

S5:Whataretheydoing?S6:TheyarehavingEnglishclass.

2.学习Lookandsay。

(1)猜一猜。

教师拿出Lookandsay部分的挂图，但要将挂图背对学生。教师问：Whatishedoing?请一名学生答：Heis…学生猜错此图跳过，若猜对教师就将这幅挂图展示出来，直到学生全部猜出为止。

(2)扩展句子。

学生五人一组，S1说教室里同学在做某事的句子，如：WangLeiisdoinghishomework.S2先重复S1所说句型，再说一个新句子，如：WangLeiisdoinghishomework.Lilyisreadingabook.以此类推。

(3)教师带领学生将本课重点词汇、句型反复读几遍。

3.小结。

Keywor