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2026/01/11

幼儿园管理层总结

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

管理工作内容

02

工作成果展示

03

存在的问题

04

未来规划

管理工作内容

01

师资队伍建设

教师专业培训计划

每学期开展8次主题培训，如“蒙台梭利教学法”工作坊，邀请省级示范园骨干教师现场示范区域活动组织。

师德师风建设工程

实施“师德标兵”评选，每月开展1次师德案例分享会，组织教师观看《幼儿教师职业行为十项准则》专题片。

教师梯队培养机制

建立“新手-骨干-名师”三级培养体系，安排骨干教师与新教师结对，每周进行2次跟班指导与教学复盘。

教学活动组织

主题活动策划

每月围绕季节、节日开展主题活动，如“春天来了”活动中带领幼儿种植小树苗，观察生长过程并记录。

区域活动指导

设置美工、建构等区域，投放材料如乐高积木、彩泥，教师巡回指导幼儿合作搭建“幼儿园”模型。

幼儿生活管理

日常起居照料

每日7:30-8:00晨间入园时，教师用红外额温枪为幼儿测量体温，检查口腔、手部卫生，记录健康卡信息。

营养膳食管理

每周制定带量食谱，如周三早餐提供牛奶燕麦粥（200ml/份）、水煮蛋（50g/个），确保每日热量摄入达1200-1400kcal。

幼儿生活管理

午睡质量监控

12:30-14:30午睡期间，保育员每15分钟巡视一次，为踢被子幼儿盖被，记录睡眠时长（平均2小时/人）。

生活技能培养

开展我会自己穿衣服活动，通过儿歌引导幼儿掌握套头衫穿脱步骤，本月大班幼儿独立完成率提升至92%。

家园沟通工作

定期家长开放日活动

每月第三周周三开展半日开放活动，家长可观摩晨间锻炼、集体教学等环节，如大三班家长参与手工课并反馈教学建议。

多渠道日常沟通机制

建立班级微信群每日分享幼儿动态，如小二班李老师每日上传午餐照片及活动视频，每周发布《幼儿成长周报》。

工作成果展示

02

教学质量提升

特色课程开发

本学期新增自然探索课程，带领幼儿观察植物生长周期，如向日葵从播种到开花的全过程，培养科学探究能力。

教师培训计划

组织教师参加蒙台梭利教学法专题培训，通过实操演练掌握教具使用技巧，本月优质课评比优秀率提升15%。

教学质量提升

家园共育机制

开展家长开放日活动，邀请家长观摩晨间阅读活动，收集反馈建议23条，优化阅读区材料投放方案。

评估体系优化

引入幼儿发展评估手册，从语言、社交等6个维度记录成长数据，本学期幼儿综合能力达标率达98%。

幼儿发展进步

主题式探究活动设计

围绕“春天的秘密”主题，组织幼儿观察园内植物发芽、饲养蚕宝宝，记录生长日志，培养观察与表达能力。

游戏化教学实施

开展“角色扮演小超市”活动，幼儿模拟收银员、顾客，在买卖互动中学习数字运算与社交礼仪，每月开展2次。

家长满意度提高

定期家长开放日活动

每月举办主题开放日，如“亲子绘本阅读日”，邀请家长观摩晨间活动，去年参与率达92%，收集建议45条。

多渠道沟通平台搭建

建立班级微信群+每月纸质《家园联系册》，实时推送幼儿动态，如饮食、午睡情况，家长反馈满意度95%。

园内文化建设成果

教师专业培训计划

每学期开展12次专题培训，涵盖幼儿心理学、蒙台梭利教学法等，组织教师赴本市实验幼儿园观摩学习3次。

师德师风建设工程

每月开展1次师德主题班会，评选爱心教师，去年通过家长匿名测评，师德满意度达98.6%。

教师职业发展通道

建立初级-中级-高级三级晋升体系，去年有5名教师通过考核晋升，享受专项津贴和外出研修机会。

存在的问题

03

师资流失问题

特色课程开发

本学期新增“自然探索”课程，带领幼儿每周开展户外观察活动，如记录植物生长过程，参与率达100%。

教师培训计划

组织教师参加蒙台梭利教学法培训，选派5名教师赴上海示范园观摩学习，应用新方法班级幼儿专注度提升30%。

师资流失问题

家园共育机制

建立每月家长开放日，开展“亲子阅读打卡”活动，家长反馈幼儿语言表达能力较上学期平均提高25%。

评估体系优化

引入幼儿发展评估系统，从语言、社交等6个维度跟踪记录，本学期各领域达标率较上学期提升15%。

教学资源不足

家长开放日活动

每月组织家长开放日，邀请家长观摩晨间活动、教学游戏，如“小小厨师”亲子烘焙课，参与率达92%。

家园联系册反馈

每周发放家园联系册，详细记录幼儿饮食、情绪及学习情况，如记录“乐乐今日主动帮助同伴整理玩具”，家长回复率超95%。

管理效率有待提升

主题式探究活动设计

围绕“自然的奥秘”主题，组织幼儿观察种植角植物生长，每周记录高度变化，开展“种子发芽”实验，培养科学探究能力。

游戏化教学实施

采用“角色扮演”游戏，设置“小医院”“美食街”场景，幼儿