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人教版六年级数学上册知识点汇总
第一单元分数乘法
（一）分数乘法的意义
1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的
意义样，就是求几个样加数和得简易运算。
55
比如：12X6,表示：6个彳2相加是多少，还表示
5
12的6倍是多少。
2、一个数（小数、分数、整数）乘分数：一个数
乘分数的意义与整数乘法的意义不样，是表示这
个数的几分之几是多少。
55
比如：6XT2，表示：6的是多少。
12
252引
7X12，表示：7的12是多
少。（二）分数乘法的计算法例
1、整数和分数相乘：整数和分子相乘的积作分子，
分母不变。
2、分数和分数相乘：分子相乘的积作分子，分母
相乘的积作分母。
3、注意：能约分的先约分，而后再乘，得数一定
是最简分数。当带分数进行乘法计算时;要先把带
分数化成假分数再进行计算。
三（）分数大小的比较：
1、一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小
于它自己。一个数（0除外）乘以一个假分数，所得
的积等于或大于它自己。一个数（0除外）乘以一个
带分数，所得的积大于它自己。
2、假如几个不为0的数与不一样分数相乘的积相等，
那么与大分数相乘的因数反而小，与小分数相乘的
因数反而大。
（四）解决实质问题。
1、分数应用题一般解题步行骤。
（1）找出含有分率的重点句。
（2）找出单位“1”的量
3（）依据线段图写出等量关系式：单位“1”的量
X对应分率=对应量。
4（）依据已知条件和问题列式解答。
2、乘法应用题相关注意观点。
（1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这
个数的几分之儿是多少？
2（）找单位“1”的方法：从含有分数的重点句中
找，注意“的”前“比”后的规则。当句子中的单
位“1”不显然时，把本来的量看做单位“1”。
（3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的
几分之几，甲比乙少几分之几表示甲比乙少量占乙
的几分之几。
4（）在应用题中如：小湖村昨年水稻的亩产量是
750千克，今年水稻的亩产量是800千克，增产几
分之几题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁
多，应当是“多比少多”，“多”的是指800千克，
“少”的是指750千克，即800千克比750千克多
几分之几，联合应用题的表达方式，能够增补为
“今年水稻的亩产量比昨年水稻的亩产量多几分
之几”
(5)“增添”、“提升”、“增产”等包含
“多”的意思、，“减少”、“降落”、“减员”等
包含“少”的意思，“相当于”、“占”、
“是”、“等于”意思邻近。
(6)当重点句中的单位“1”不显然时，耍把重点
句增补完好，增补成“谁
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