人教版六年级数学上册第六单元教案.pdfVIP

第6单元百分数(-)

第1课时认识百分数

【教学内容】

教材82~83页内容c

【教学目标】

知识与技能：1.理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中

常见的百分数。

2、表述百分数的意义。

过程与方法：让学生在交流合作体到学习的乐趣

情感、态度与价值观：体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的

信心。

【教学重难点】

重点：理解和掌握百分数的意义

难点：正确理解百分数和分数的区别。

【导学过程】

【知识回顾】

我们以前学习了哪些分数？

【情景导入】

同学们一件事情我百分之百知道，是什么意思？

【新知探究】

1、百分数的意义

小组合作完成，说出书中各图百分数的具体含义并写下来。比如：小

学生的近视率为18%,也就是说小学生中近视的人数占全体小学生人

18

数的前。

各小组展示写的结果，进行评比。

请各小组讨论下面分数意义的异同。

57

①一块木头的质量是一块铁的质量的前0

57

②一块铁的质量是丽千克。

2、尝试归纳百分数的读写法。

①、百分数的读法：

②、百分数的写法：

【三、拓展归纳】

百分数的意义与写法

1、像18%、50%、64.2%这样的数叫做(),百分数表示

()，也叫做()

或()。

2、百分数的写法：

注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。

3、百分数的读法：

不能读成“一百分之几”而读成“百分之几:

【知识梳理】

这节课我学习了什么知识?

【随堂练习】

1.一条路修好了85%,这句话中（）是单位“1”，

（）是（）的85%。

2.今年小麦总产量比去年增产8%,今年小麦总产量是去年总产量的

（）%o

3.梨树比杏树少10%,梨树是杏树的（）%o

4、读出下面各百分数。

1%：6.5%：5%：100%：245%：

5.写出下面各百分数。

百分之二：百分之零点四五:

百分之五十点三：百分之三百;

【教学反思】

大部分学生对新知识掌握得不错,但用语言表达百分数的含义

的题目，学生可能出现许多种不同的答案。此时，教师需要统一说明。

第2课时解决问题（1）

【教学内容】

教材第84页例lo

【教学目标】

1.理解并掌握小数、分数化成白分数的方法。

2.解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。

3.培养学生探究的意识和归纳总结的能力。

【教学重难点】

重点掌握小数、分数化成百分数的方法。

难点利用旧知自主探究新知。

【教学过程】

一、复习准备

1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。

0.451.20.367

学生说后教师板书

|小数|先化成分母是10、100、1000的分数，再约分［

2.先把下面的分数化成小数，再说一说分数化成小数的方法。

学生说后教师板书

|小数|用分子除以分母|分数|

二、自主探究

1.教学例lo

（1