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《做最好的班主任》读后感

理解教育的本质：从“管理”走向“引领”

读完《做最好的班主任》一书，内心久久不能平静。这不仅是一本关于班级管理技巧的工具书，更是一部深入探讨教育本质、教师角色定位与师生关系重构的思想性著作。它让我重新审视自己作为一名教育工作者的身份认同——我们究竟是纪律的监督者，还是成长的引路人？是制度的执行人，还是灵魂的点燃者？

在以往的教学实践中，我常常将“秩序井然”作为衡量一个班级是否优秀的首要标准。课堂安静、学生守纪、作业整齐划一，这些表象一度成为我心中理想班级的模样。然而，《做最好的班主任》却以一种温和而坚定的方式提醒我：真正的教育不在于控