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2025年遇见材料，愉悦创造——自然材料在大班幼儿区域游戏中的开发利用初探

背景与目标：自然回归的教育觉醒

近年来，随着学前教育理念的不断深化，“以儿童为中心”的教育思想逐步成为主流。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的持续推动下，越来越多的教育工作者开始反思传统教学模式中对标准化、工业化教具的过度依赖。在这一背景下，一种更具生命力、更贴近儿童天性的教育资源重新进入人们的视野——自然材料。

自然材料作为非结构化、低控制性的物质载体，其形态多样、质感丰富、来源广泛，不仅能够激发幼儿的感官体验，还能有效支持他们在游戏中进行自主探