教学时间安排不合理的问题及调整方案.docx

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教学时间安排不合理的问题及调整方案

引言

不同学生在英语学习上有不同的需求和期望。教师在面对水平差异较大的班级时，难以实现有效的个性化教学，导致部分学生的学习需求得不到满足，影响他们的学习成效和自信心。

教师要注重与学生的沟通，及时给予反馈，帮助学生发现问题并改正。通过建立良好的师生关系，教师可以更好地了解学生的心理状态和学习动机，为其提供更具针对性的支持和建议，进而提高学习效果。

鼓励教师组成学习共同体，定期进行教学经验交流，分享彼此在分层走班教学中的成功经验与挑战。通过集体讨论，教师们可以互相启发，深化对分层走班教学的理解。

基础薄弱的学生

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