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研究报告

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2026从“五育并举”到“五育融合”——内涵、合理性与实现路径

第一章五育并举的内涵与特点

1.1五育并举的起源与发展历程

(1)五育并举的教育理念起源于我国古代，最早可追溯到春秋战国时期。在这一时期，儒家、道家、法家等学派的教育思想逐渐形成，为后世五育并举的教育体系奠定了基础。儒家强调德、智、体、美、劳全面发展，道家主张顺应自然，培养人的道德品质和智慧，法家则注重法治和实际能力的培养。这些思想为五育并举提供了丰富的内涵和理论基础。

(2)随着历史的发展，五育并举的教育理念不断丰富和完善。在宋明理学时期，五育并举的概念更加明确，儒家学者们对德、