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二年级数学基础计算训练练习册

二年级，是孩子们数学学习生涯中一个承上启下的关键时期。这个阶段，基础计算能力的培养尤为重要，它不仅是后续学习更复杂数学知识的基石，也直接影响着孩子学习数学的信心与兴趣。一套科学、系统的基础计算训练练习册，无疑是帮助孩子巩固知识、提升技能的得力助手。那么，如何才能让这本练习册真正发挥效用，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上计算、学好计算呢？

一、练习册的核心内容构成：循序渐进，螺旋上升

一本优质的二年级数学基础计算练习册，其内容编排应遵循儿童认知规律和数学学科特点，做到由浅入深、循序渐进。

1.100以内加减法的巩固与深化

*口算基础：20以内加减法是重中之重，必须达到脱口而出的熟练程度。练习册应首先安排足量的20以内加减法口算练习，形式可以多样化，如直接写出得数、圈一圈算一算、根据算式画一画等，帮助孩子夯实基础。

*笔算入门与巩固：100以内的不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法是二年级计算的核心内容。练习册应清晰呈现笔算步骤和算理，从简单的两位数加减一位数入手，逐步过渡到两位数加减两位数。初期可以配有格子图或箭头指示，辅助孩子理解对位和计算顺序。

*混合运算初步：在孩子熟练掌握加减基本运算后，可适当引入不含括号的两步加减混合运算，强调运算顺序——从左往右依次计算。

2.表内乘除法的启蒙与掌握

*乘法的认识与口诀：从同数连加的具体情境入手，帮助孩子理解乘法的意义，再逐步引入乘法口诀。练习册应设计多样化的练习帮助孩子记忆和运用乘法口诀，如根据口诀写算式、根据算式填口诀、口诀接龙、解决简单的乘法问题等。

*除法的认识与口诀运用：结合平均分的具体情境，让孩子理解除法的意义（包括包含除和等分除）。除法是乘法的逆运算，练习册应注重乘除法之间的联系，引导孩子利用乘法口诀求商。

*乘加、乘减：在乘法基础上，引入简单的乘加、乘减两步运算，培养孩子初步的综合运算能力和解决问题的灵活性。

3.简单的实际问题解决

*计算的最终目的是解决实际问题。练习册应穿插与生活紧密联系的、简单的一步或两步加减乘除实际问题，如“求一共多少”、“求还剩多少”、“求一个数比另一个数多（少）多少”、“求几个几是多少”、“把一个数平均分成几份，每份是多少”等。引导孩子从情境中提取数学信息，选择合适的计算方法，培养初步的审题能力和解题思路。

4.算理认知与习惯培养

*算理渗透：除了单纯的计算，练习册可以适当设计一些思考题或填空题，引导孩子思考“为什么这样算”，如“23+5=28，个位上3加5得8，十位上是2，所以结果是28”，帮助孩子理解算理，而不是死记硬背。

*良好习惯：强调书写工整、数位对齐、认真审题、仔细计算、及时检查等良好学习习惯的培养。可以在练习册的开头或每一页设置温馨提示。

二、科学有效的训练方法与策略：授人以渔，乐在其中

拥有了好的练习册，更要用科学的方法进行训练，才能事半功倍。

1.定量定时，贵在坚持

*每天不必贪多，固定10-15分钟进行专项练习即可。关键在于持之以恒，形成学习惯性。避免长时间、高强度的练习，以免孩子产生疲劳和抵触情绪。

*可以将练习时间安排在孩子精力比较充沛的时段，如晚饭后或作业完成后。

2.由浅入深，循序渐进

*严格按照练习册的编排顺序进行，不要急于求成，盲目拔高难度。确保孩子掌握了当前阶段的内容后，再进入下一阶段。

*对于孩子掌握不牢固的知识点，要进行重点复习和针对性练习，可以从练习册中挑选相关题目进行反复巩固。

3.注重过程，及时反馈

*练习时，家长或老师要关注孩子的计算过程，而不仅仅是结果。发现错误，要耐心引导孩子找出错误原因，是算理不清、口诀记错，还是粗心大意。

*对于孩子的每一点进步，都要及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。对于错误，要以平和的心态帮助分析，避免指责和批评，保护孩子的学习兴趣。

4.多样化练习，激发兴趣

*除了练习册上的题目，还可以结合生活情境进行口头计算，如购物时计算价格、分水果时练习除法等。

*利用一些简单的数学游戏，如“凑24点”（二年级可简化）、“口算抢答”、“数学接龙”等，让孩子在玩中学，提高练习的趣味性。

*鼓励孩子当“小老师”，给家长或同学讲解自己的计算方法，这不仅能巩固知识，还能提升表达能力。

5.错题整理，查漏补缺

*准备一个“错题本”，让孩子将练习中出现的典型错误题目抄录下来，分析错误原因，并重新计算订正。

*定期回顾错题本，是查漏补缺、避免重复犯错的有效方法。练习册本身也可以设计错题回顾板块。

6.培养良好的书写和审题习惯

*要求孩子书写工整、规范，数字、符号清晰，数位对齐，这有助于减少因书写潦草造成的错误