高中物理：《追及与相遇问题》教学设计.docx

高中物理：《追及与相遇问题》教学设计

高中物理高一《追及与相遇问题》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《普通高中物理课程标准》（最新版）构建，聚焦追及与相遇问题的核心知识体系与科学思维培养。在知识与技能维度，核心概念涵盖追及相遇问题的理想化模型、匀变速直线运动核心公式（速度时间公式、位移时间公式、速度位移公式）及运动图像（vt图、st图）分析逻辑；关键技能包括物理模型建构、公式定量计算、图像信息提取与规律推导。认知进阶路径为：从“辨识”追及相遇现象的基本特征，到“阐释”运动量间的内在关联，再到“应用”多方法解决实际问题，最终实现“综合迁移”应对复杂变式情境。

过程与