小学历史教学中故事讲述与时间观念对比研究课题报告教学研究课题报告.docx

小学历史教学中故事讲述与时间观念对比研究课题报告教学研究课题报告

目录

一、小学历史教学中故事讲述与时间观念对比研究课题报告教学研究开题报告

二、小学历史教学中故事讲述与时间观念对比研究课题报告教学研究中期报告

三、小学历史教学中故事讲述与时间观念对比研究课题报告教学研究结题报告

四、小学历史教学中故事讲述与时间观念对比研究课题报告教学研究论文

小学历史教学中故事讲述与时间观念对比研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在小学历史教育的场域中，时间的抽象性与儿童认知的具体性之间始终存在着难以弥合的张力。当孩子们面对“公元前221年”“公元618年”这样的数字时，他们感受到的往往不是历