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中考语文文言文阅读理解《孟子告子下》《颜氏家训》含答案解析译文

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子·告子下》）

【乙】

夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之④如雠敌，恶之如鸱枭⑤。如此以学自损，不如无学也。

（选自颜之推《颜氏家训》）

【注释】①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之：怨恨他。⑤鸱枭（chīxiāo）：古人认为这是两种恶鸟。

1．下列加点词语解释有错误的一项是（???）

A．行拂乱其所为（拂：违背）

B．人恒过，然后能改（过：错误）

C．曾益其所不能（曾：同“增”，增加）

D．凌忽长者，轻慢同列（慢：怠慢）

2．下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（???）

例句：舜发于畎亩之中

A．恶之如鸱 B．已而之细柳军

C．孔子云：“何陋之有？” D．军中闻将军令，不闻天子之诏

3．下列对文章内容理解不正确的一项是（???）

A．【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。

B．【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。

C．【甲】文中，孟子认为一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。

D．【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。

4．对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是（???）

A．如果因为学问而损害自己，还不如不去学习。

B．像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。

C．既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。

D．既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。

5．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

困于心，衡于虑，而后作。

6．【甲】文论述的观点是“生于忧患，死于安乐”，结合下面链接材料，简要说明隋炀帝身上体现了【甲】文观点的哪一部分？是如何体现的。

【材料】

（隋炀帝）恃其富强，不虞①后患。驱天下以从②欲，罄③万物而自奉④，采城中之子女，求远方之奇异。徭役无时，干戈不戢⑤。遂以四海之尊，殒⑥于匹夫之手，为天下笑，可不痛哉！

（节选自《贞观政要·君道第一》）

【注】①虞：考虑，防范。②从：同“纵”。③罄（qìng）：用尽。④自奉：自身日常生活的供养。⑤干戈不戢（jǐ）：战事终年不休。⑥殒（yǔn）：死亡。

答：

【答案】1．B????2．D????3．C????4．B????5．内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为????6．示例：体现了“死于安乐”的观点。材料中隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后身死国灭，被天下人耻笑

【解析】1．本题考查理解文言实词。

B.句意：一个人常常犯错误，这样以后才能改正。过：犯错误。

故选B。

2．本题考查一词多义。

例句中的“之”是助词，的。

A.代词，他；

B.动词，去；

C.宾语前置的标志，不译；

D.助词，的；

故选D。

3．考查对文本内容的理解。

C.根据甲文中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，本项“国家就兴盛了”有误，应为：国家就常常灭亡。

故选C。

4．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。

注意：如此，像这样。以，因为。自损，损害自己。无学，没有学问。

故翻译为：像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。

故选B。

5．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

困于心：心中有困苦。衡于虑：思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。

6．考查拓展阅读。

根据材料中的“（隋炀帝）恃其富强，不虞后患”和“遂以四海之尊，殒于匹夫之手，为天下笑”可知，隋炀帝倚仗国家富强，为所欲为，不考虑自己行为的后果所造成的。他在位的时候，徭役烦琐，战争不断。到头来为叛贼所杀，死于非命，最终落得被天下人耻笑的结局。这是“死于安乐”的体现。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。一个人常常