教案（Windows 10中文版应用基础） (36).docx

教案

专业名称

课程名称

Windows10中文版应用基础

课题

任务8.4用户账户管理

课型

实践操作课

课时

授课班级

中职XX班

授课人数

XX人

内容分析

本节课主要介绍Windows10系统中的用户账户管理功能，包括创建本地用户账户、添加Microsoft账户、更改用户账户类型及删除用户账户等操作。通过实践操作，学生将掌握如何在Windows10系统中有效管理用户账户，提升计算机使用的安全性和个性化设置能力。

学情分析

学生已具备基本的计算机操作技能，但对Windows10系统的深入管理功能了解不多。通过本节课的学习，学生将能够独立完成用户账户的管理任务，提升实际操作能力。

教学目标

素质目标：

培养学生信息安全意识和良好的计算机使用习惯。

知识目标：

1.理解用户账户的概念和作用。

2.掌握创建本地用户账户的方法。

3.了解添加Microsoft账户的步骤及其特点。

4.熟悉更改用户账户类型和删除用户账户的操作。

能力目标：

能够独立完成Windows10系统中用户账户的创建、管理和删除任务。

教学重点

1.创建本地用户账户。

2.更改用户账户类型。

教学难点

1.理解不同用户账户类型的权限差异。

2.正确执行删除用户账户时的文件处理选项。

教学策略

教法：演示法、任务驱动法

学法：自主学习法、合作探究法

教学资源

1.多媒体教室，配备Windows10操作系统的计算机。

2.教学PPT，包含操作步骤截图和说明。

3.任务指导手册，供学生参考。

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教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计思路

课前准备

1.检查计算机设备是否正常运行Windows10系统。

2.准备教学PPT和任务指导手册。

1.确保所有计算机设备准备就绪。

2.分发教学资料和任务指导手册。

1.预习教学PPT，了解本节课的学习内容。

2.准备记录操作步骤的笔记本。

通过课前准备，确保教学环境的顺利运行，为学生提供必要的学习资料。

情境导入

介绍在多人共用一台计算机时，设置独立用户账户的重要性和必要性。

1.通过实际案例，说明共用计算机时信息泄露的风险。

2.引导学生思考如何保护个人隐私和计算机安全。

1.听取教师讲解，理解用户账户管理的重要性。

2.积极参与讨论，提出自己的见解。

通过情境导入，激发学生的学习兴趣和安全意识，为后续学习打下基础。

教学实施

一、创建本地用户账户

1.演示创建本地用户账户的步骤。

2.学生实践操作，创建自己的本地用户账户。

1.演示操作步骤，强调关键点。

2.巡视指导，解答学生疑问。

1.观看教师演示，记录操作步骤。

2.动手操作，创建本地用户账户“david”。

通过演示和实践操作，让学生掌握创建本地用户账户的方法。

二、添加Microsoft账户

1.介绍Microsoft账户的特点和优势。

2.演示添加Microsoft账户的步骤。

1.讲解Microsoft账户的相关知识。

2.演示添加过程，提醒学生注意输入正确的电子邮箱地址。

1.听取教师讲解，了解Microsoft账户。

2.尝试添加自己的Microsoft账户（如有）。

通过介绍和演示，让学生了解并尝试添加Microsoft账户。

三、更改用户账户类型

1.讲解不同用户账户类型的权限差异。

2.演示更改用户账户类型的步骤。

1.通过对比，说明管理员账户和标准账户的权限区别。

2.演示如何将标准账户更改为管理员账户。

1.理解不同账户类型的权限。

2.动手操作，更改自己或他人的用户账户类型（需管理员权限）。

通过讲解和演示，让学生理解并掌握更改用户账户类型的方法。

四、删除用户账户

1.强调删除用户账户前的文件处理重要性。

2.演示删除用户账户的步骤。

1.提醒学生删除账户前需备份重要文件。

2.演示删除过程，强调“删除文件”和“保留文件”的区别。

1.听取教师提醒，备份自己的文件。

2.动手操作，删除不再使用的用户账户。

通过强调和演示，让学生谨慎处理删除用户账户的操作，避免数据丢失。

总结与作业

1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后作业：尝试在家庭计算机上创建并管理多个用户账户。

1.回顾本节课的重点和难点。

2.布置作业，强调实践操作的重要性。

1.听取教师总结，巩固所学知识。

2.记录作业要求，准备课后实践。

通过总结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，提升实际操作能力。

教学反思

1.反思教学过程中的得失，如演示是否清晰、指导是否到位等。

2.收集学生反馈，了解学习效果和存在的问题。

3.根据反思和反馈，调整教学策略和方法，提升教学质量。

通过教学反思，不断优化教学过程，提高教学效果。