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古文名篇知识点汇总与赏析

引言

古文，乃中华数千年文明之载体，智慧之结晶。其言简意赅，意境深远，或阐发哲理，或描绘山河，或抒发情志，或针砭时弊。学习古文名篇，不仅能涵养性情，提升文学素养，更能洞悉历史，传承文化基因。本文旨在对古文学习中的核心知识点进行梳理，并选取若干代表性名篇进行赏析，以期为广大古文爱好者提供一有益之参考。

一、古文知识点汇总

（一）文学常识与背景

1.作家与时代：了解作家生平、思想倾向及其所处时代的政治、经济、文化背景，是理解作品内涵的基石。如孔子之“仁”与春秋乱世，屈原之“忠”与楚国兴衰，陶渊明之“隐”与魏晋风度，皆与其时代密不可分。

2.作品体例与流派：古文涵盖经、史、子、集各类。如《论语》为语录体，《孟子》为对话体，《史记》为纪传体通史，《汉书》为纪传体断代史。流派上，有儒家、道家、法家、墨家等诸子百家，亦有汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小品等不同文学样式的演变。

3.文化典故：古文中多引用神话传说、历史故事、前人言论作为典故，以增强表达效果。如“庄生晓梦迷蝴蝶”之“庄周梦蝶”，“廉颇老矣，尚能饭否”之“廉颇善饭”。

（二）语言文字基础

1.文言实词：重点掌握一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等现象。如“走”古义为“跑”，“涕”古义为“眼泪”。

2.文言虚词：理解常见虚词如“之、乎、者、也、以、而、于、焉、其、所”等的用法和意义，它们在句中往往起到连接、语气、指代等重要作用。

3.特殊句式：

*判断句：多用“……者，……也”、“……也”、“……者也”等形式。

*被动句：如“见……于……”、“为……所……”、“受……于……”等。

*倒装句：包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（介宾短语后置）。

*省略句：省略主语、谓语、宾语、介词等，需结合上下文补出。

4.词类活用：名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等。

5.常见修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、借代、设问、反问、用典、互文等。

（三）阅读理解与分析

1.把握主旨：理解文章的中心思想、作者的观点态度和情感倾向。

2.分析结构：理清文章的层次脉络、段落大意及写作思路。

3.鉴赏表达技巧：如表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）的综合运用，表现手法（托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、对比、衬托、象征、联想、想象等）。

二、名篇赏析

（一）《论语》选读（春秋·孔子弟子及再传弟子）

背景与主旨：《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。其核心思想为“仁”，主张“仁者爱人”、“克己复礼”。

艺术特色：

*言简意赅，含蓄隽永：如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”三句，质朴平易，却蕴含深刻哲理，引人深思。

*语录体形式：多为简短对话或独白，生动记录了孔子及其弟子的言行风貌。

*形象鲜明：通过对孔子及其弟子言行的记录，展现了不同人物的性格特点。

经典名句及意蕴：

*“己所不欲，勿施于人。”——体现了儒家“恕”道，是处理人际关系的重要准则。

*“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——强调谦虚好学，善于取长补短。

（二）《离骚》（节选）（战国·屈原）

背景与主旨：《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代最长的抒情诗。诗人因遭谗被疏，报国无门，遂以香草美人自喻，抒发了对楚国命运的深切关怀，对奸佞小人的无比愤慨，以及自己高洁不屈的人格追求和“虽九死其犹未悔”的坚定意志。

艺术特色：

*浪漫主义色彩：大量运用神话传说、上天入地的想象，构成瑰丽奇特的意境。

*象征手法：以香草象征高洁的品德，以美人象征君主或理想，以恶草象征奸佞。

*句式灵活，富有节奏：长短句交错，多用“兮”字，增强了诗歌的抒情性和音乐美。

*情感炽烈，一唱三叹：诗人的爱国情怀、忧愤之情贯穿全诗，感染力极强。

经典名句及意蕴：

*“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——表现了诗人对理想和真理的执着追求，不畏艰难。

*“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”——抒发了诗人对人民苦难的深切同情和忧国忧民之心。

（三）《史记·项羽本纪》（节选“鸿门宴”）（西汉·司马迁）

背景与主旨：“鸿门宴”是楚汉相争初期的一个关键事件。司马迁通过对宴会前的紧张策划、宴会上的剑拔弩张、宴后的惊险逃脱等情节的描写，生动再现了刘邦与项羽之间微妙而紧张的权力斗争，刻画了项羽的刚愎自用、优柔寡断，刘邦的能屈能伸、善于用人，以及范增、张良、樊哙等一系列鲜明的人物形象。

艺术特色：

*叙事精妙，波澜起伏：情节安排张弛有度，悬念迭起，引人入