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小学英语课程评价：塑料瓶阶梯式节水装置与英语教学评价论文

摘要：本文以塑料瓶阶梯式节水装置为比喻，探讨小学英语课程评价体系，旨在构建一套具有实践性、创新性和人文关怀特点的评价模式。通过分析现有评价体系的不足，提出改进措施，以期为我国小学英语教学评价提供有益参考。

关键词：小学英语；课程评价；塑料瓶阶梯式节水装置；教学评价

一、引言

（一）塑料瓶阶梯式节水装置的启示

1.实用性：塑料瓶阶梯式节水装置作为一种简易的节水工具，具有显著的成本低、安装简便、效果明显等特点。它启示我们，在小学英语课程评价中，也应注重实用性，以解决实际教学问题为目标，避免评价体系的繁杂和空洞。

2.系统性：塑料瓶阶梯式