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中考数学复习专题突破训练题

中考的脚步日益临近，数学复习进入了攻坚阶段。此时，单纯的知识点回顾已不足以应对灵活多变的考题，专题突破成为提升成绩的关键。通过对重点专题的深入梳理和针对性训练，同学们可以查漏补缺，强化解题技能，从而在考场上游刃有余。本文将聚焦中考数学中的几个核心专题，提供复习策略与典型例题解析，助力同学们高效备战。

一、函数综合题专题

函数是贯穿初中数学的一条主线，也是中考数学的重头戏，常以综合题的形式出现，难度中等偏上，主要考查学生对函数概念、图像与性质的理解，以及运用函数思想解决问题的能力。

专题概述与方法点拨

本专题主要涉及一次函数、反比例函数、二次函数的图像与性质，以及它们在实际问题中的应用，包括函数与方程、不等式的联系，函数图像的交点问题等。

复习重点：

1.掌握各类函数的表达式、定义域、值域、图像特征（如开口方向、顶点、对称轴、渐近线等）及性质（如增减性、奇偶性）。

2.熟练运用待定系数法求函数解析式。

3.理解函数图像上点的坐标与函数解析式的关系。

4.学会利用函数图像解决方程求解、不等式解集、比较大小等问题。

5.关注函数与几何图形的结合，如动态几何中的函数关系建立。

解题策略：

*数形结合是灵魂：时刻不忘函数图像的直观性，将代数问题几何化，几何问题代数化。

*等价转化是关键：将复杂问题分解、转化为熟悉的基本问题。

*分类讨论要全面：遇到不确定因素（如参数取值、图形位置）时，要考虑周全，避免漏解。

*最值问题是热点：掌握利用二次函数顶点式、一次函数增减性、几何图形性质求最值的方法。

专题突破训练题

例题1：

已知二次函数的图像经过点A(-1,0)，B(3,0)，且顶点C到x轴的距离为2。

(1)求该二次函数的解析式；

(2)设该二次函数的对称轴与x轴交于点D，在对称轴上是否存在点P，使得△PAC为等腰三角形？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由。

例题2：

如图，已知一次函数y=kx+b的图像与反比例函数y=m/x(x0)的图像交于A(3,2)、B(n,6)两点。

(1)求一次函数和反比例函数的解析式；

(2)根据图像直接写出关于x的不等式kx+bm/x(x0)的解集；

(3)点P是x轴上一动点，当PA+PB的值最小时，求点P的坐标及PA+PB的最小值。

*(此处应有示意图，实际排版时需配上相应的函数图像)*

二、几何综合题专题

几何综合题是中考数学的另一座高峰，它融合了三角形、四边形、圆等多个知识点，要求学生具备较强的逻辑推理能力、空间想象能力和综合运用知识的能力。

专题概述与方法点拨

本专题主要包括三角形的全等与相似、特殊四边形的判定与性质、圆的基本性质与位置关系，以及几何图形的动态变化问题。

复习重点：

1.三角形全等与相似的判定定理及其性质的灵活应用。

2.平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质与判定。

3.圆的切线的判定与性质，垂径定理，圆心角、圆周角定理及其推论。

4.几何图形中的计算问题，如长度、角度、面积、体积的计算。

5.动态几何问题：点动、线动、形动带来的图形变化及相关结论的探究。

解题策略：

*夯实基础，回归定义：很多几何问题的突破点源于对基本概念和定理的深刻理解。

*学会识图与构图：能够从复杂图形中分解出基本图形，或将残缺图形补全。

*辅助线是桥梁：掌握常见辅助线的作法，如倍长中线、构造全等/相似三角形、作高线、连半径等。

*规范书写，逻辑清晰：推理过程要严谨，步骤要完整，因果关系明确。

*动静结合，以静制动：解决动态问题时，要善于抓住运动过程中的不变量和特殊位置。

专题突破训练题

例题3：

在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC，对角线AC、BD交于点O，过点O作直线EF分别交AD、BC于点E、F。

(1)求证：四边形ABCD是平行四边形；

(2)若EF⊥AC，试判断四边形AECF的形状，并说明理由；

(3)在(2)的条件下，若AC=6，BD=8，求EF的长。

例题4：

如图，AB是⊙O的直径，C为⊙O上一点，AD和过点C的切线互相垂直，垂足为D。

(1)求证：AC平分∠DAB；

(2)若AD=3，DC=√3，求⊙O的半径。

*(此处应有示意图，实际排版时需配上相应的几何图形)*

三、实际应用题专题

数学源于生活，用于生活。实际应用题旨在考查学生运用数学知识解决现实问题的能力，这类题目往往背景新颖，贴近生活，需要学生具备较强的阅读理解能力和建模能力。

专题概述与方法点拨

本专题主要包括方程（组）应用题、不等式（组）应用题、函数应用题、统计与概率应用题等。

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