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小学低年级课外阅读与阅读习惯的关联性研究
前言
家庭是学生课外阅读的重要场所。家长应营造一个良好的阅读氛围，提供丰富的阅读资源，并与孩子共同参与阅读活动，以激发孩子的阅读兴趣。
课外阅读常常伴随着分享和讨论，学生可以与同伴交流阅读体验。这种社交互动不仅有助于加深对阅读内容的理解，还能增强学生的阅读兴趣，促进良好阅读习惯的形成。
研究表明，具备良好阅读习惯的学生在语文等学科的学习上表现更为出色。这是因为他们在课外阅读中积累了丰富的知识背景和语言能力，为课堂学习打下了坚实的基础。
阅读习惯的培养在小学低年级语文课堂中至关重要。通过营造良好的阅读环境
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