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高中政治辨析式教学策略在培养学生政治创新力中的应用研究论文

**摘要**

在新时代高中政治教育中，培养学生的政治创新力是落实核心素养的关键目标。然而当前教学中，学生思维固化、方法单一、评价偏颇等问题制约着创新力的生长。辨析式教学以问题为锚点、以思辨为核心、以生成为导向，通过创设真实情境、引导多维讨论、鼓励观点碰撞，能有效激活学生的批判性思维，提升其整合信息、提出新见的能力，同时深化政治认同与价值塑造。本研究立足教学实践，探索辨析式教学策略在高中政治课堂的具体应用路径，旨在为破解学生政治创新力培养难题提供可操作的实践方案，推动政治教学从“知识传递”向“思维赋能”转型。

**关键词**：高中政治；