精品解析：天津市滨海新区大港第一中学2025-2026学年高二上学期第二次月考生物试卷（原卷版）.docxVIP

2025-2026学年第一学期大港一中高二生物形成性检测（2）

一、选择题（每题2分，共60分）

1.下图为人体体液进行物质交换示意图，甲~丁代表相应液体。相关叙述正确的是（）

A.在体液中，含量最多的液体是丁

B.丙中蛋白质含量较丁多

C.丁的渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关

D.若毛细淋巴管堵塞，则会引起乙增多，导致水肿

2.在人体的内环境中，可以发生的生理过程是

A.血浆蛋白质的合成B.剧烈运动时产生乳酸

C.抗体与相应的抗原发生特异性的结合D.食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖

3.在医院看病或者体检，经常会化验血液。采集手指血时，人会感觉疼痛但不会缩手，在此过程中不会发

生

A.兴奋在神经纤维上双向传导B.突触后膜上的受体结合递质

C.低级中枢受大脑皮层控制D.兴奋在神经元之间单向传递

4.细胞所处的内环境变化可影响其兴奋性、膜电位达到阈电位（即引发动作电位的临界值）后，才能产生

兴奋。如图所示，甲、乙和丙表示不同环境下静息电位或阈电位的变化情况。下列叙述错误的是（）

A.正常环境中细胞的动作电位峰值受膜内外钠离子浓度差影响

B.环境甲中钾离子浓度低于正常环境

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C.细胞膜电位达到阈电位后，钠离子通道才开放

D.同一细胞在环境乙中比丙中更难发生兴奋

5.如图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之

间的关系。下列有关叙述错误的是（）

A.若切除Y，则Z的重量减小

B.甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用

C.X和Y之间既有神经联系又有体液联系

D.若Z代表甲状腺，则幼年时丙过少会导致呆小症

6.人和高等动物胰液的分泌受“神经——体液”调节，进食可引起胰液大量分泌（如图）。下列分析正确的

是（）

A.调节过程①和②引起胰腺分泌胰液均需要通过大脑皮层

B.食物刺激，通过①③途径引起胃窦分泌胃泌素的过程属于神经调节

C.胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比过程⑤迅速

D.图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种

7.如图为下丘脑参与人体的血糖调节、水盐调节以及体温调节的示意图，其中的甲、乙、丙为激素。下列

叙述错误的是

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A.引起胰岛细胞分泌激素甲的信号分子可能是神经递质

B.若腺体A为甲状腺，则丙的分泌存在分级调节和反馈调节

C.天气寒冷时下丘脑分泌并释放的激素乙——抗利尿激素减少

D.下丘脑即可直接分泌激素参与调节，也可以接受刺激、产生兴奋

8.如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（）

A.细胞1为抗原呈递细胞，包括树突状细胞、巨噬细胞和B细胞

B.细胞2在免疫调节过程中起着关键的作用

C.细胞3的活化除了需要双重信号的刺激，还需要细胞2分泌的细胞因子的作用

D.细胞5在再次接触此抗原时会迅速产生大量物质a，使机体不易患病

9.下列描述中属于细胞免疫的是（）

A.体液中的溶菌酶杀死病原体

B.皮肤、黏膜抵御病原体的攻击

C.浆细胞产生抗体与病原体结合

D.结核杆菌进入宿主细胞引起的免疫

10.“细胞因子风暴”是机体感染病原体后体液中多种细胞因子迅速增多的现象。“细胞因子风暴”能够调

动机体免疫系统有效攻击外来病原体，但也会引发机体损伤。下列说法错误的是（）

A.细胞因子和抗体、溶菌酶都属于免疫活性物质

B.白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子是常见的细胞因子

C.“细胞因子风暴”可能引发自身免疫病

D.“细胞因子风暴”能够调动机体免疫系统有效攻击外来病原体，体现了免疫系统具有免疫自稳的功能

11.细胞毒性T细胞对靶细胞的杀伤作用主要是在其细胞质基质内形成了许多膜结合的颗粒，其中穿孔素可

对靶细胞打孔，使颗粒酶迅速进入靶细胞胞浆（即细胞质基质），进而激活凋亡相关的酶系统使靶细胞死亡。

下列相关叙述正确的是（）

A.颗粒酶进入靶细胞的细胞质基质可能激活了细胞中的溶酶体酶从而导致细胞凋亡

B.T细胞只能参与细胞免疫，但靶细胞内的病原体最终被体液免疫产生的物质消灭

C.细胞毒性T细胞通过穿孔素和颗粒酶能直接杀死靶细胞内的病原体

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D.浆细胞被穿孔素打孔后细胞膜失去了选择透过性但仍保留流动性

12.植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致是（）

A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发

B.用适宜浓度的生长素类似物处理二倍体番茄幼苗——得到多倍体番茄

C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实