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高中生历史、地理、政治学习兴趣差异的社会教育研究论文

摘要：本文以高中生历史、地理、政治学习兴趣差异为研究对象，旨在探讨社会教育对这三门学科学习兴趣的影响。通过对学习兴趣差异的深入分析，提出相应的教育对策，为提高高中生的学科素养和培养全面发展的人才提供参考。

关键词：高中生；历史；地理；政治；学习兴趣；社会教育

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前教育环境下，高中生对历史、地理、政治这三门学科的学习兴趣存在明显差异。这种差异在一定程度上影响了学生的全面发展，也制约了学科教育的质量。因此，分析这种兴趣差异产生的原因，对于提高教育效果具有重要意义。

2.社会教育作为学校教育的补充，对于培养