2026年成都市人北实验小学校聘教师招聘备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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2026年成都市人北实验小学校聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位主要从事()活动。

A.营利

B.社会公益

C.法律咨询

D.政策执行

【答案】:B

【解析】事业单位是指国家为了社会公益目的,由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。其本质特征是公益性,不以营利为目的。法律咨询只是部分事业单位可能涉及的业务,并非主要活动内容。政策执行一般是行政机关的职能,不属于事业单位主要从事的活动。所以该题应选社会公益。

2、作为一名合格的管理者,必须运用科学的管理思维方式来解决企业经营活动中出现的问题。例如,管理者应“高瞻远瞩、统揽全局、把握事物发展总体趋势和方向”,这体现了管理者应该具备()。

A.辩证思维

B.底线思维

C.战略思维

D.创新思维

【答案】:C

【解析】“高瞻远瞩、统揽全局、把握事物发展总体趋势和方向”描述的是管理者从全局和长远的角度去思考和规划的能力。战略思维侧重于对事物整体、长远发展方向和趋势的把握,以制定具有前瞻性和全局性的决策,与题干中描述的特点相符。辩证思维强调用全面、联系、发展的眼光看待事物,分析事物的矛盾和变化。底线思维主要是关注事物的底线和边界,确保不出现无法接受的后果。创新思维注重创造新的观念、方法和途径。所以这里体现的是战略思维。

3、依据《中华人民共和国消费者权益保护法》,消费者在购买、使用商品过程中,若其合法权益受到损害,()要求赔偿。

A.必须向经销商

B.可以向销售者

C.只能向服务者

D.只能向生产者

【答案】:B

【解析】本题可依据《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定来对各表述进行分析判断。在消费者购买、使用商品时合法权益受到损害的情况下,消费者享有一定的求偿选择权。并非必须向某一特定主体要求赔偿,而是可以根据具体情况选择合适的赔偿主体。所谓“必须向经销商”表述过于绝对,在实际情况中,消费者不局限于只能向经销商要求赔偿,消费者还可以根据具体情形向其他责任主体求偿,所以该表述错误。“可以向销售者”这一表述符合法律规定。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》,消费者在购买、使用商品时,其合法权益受到损害的,可以向销售者要求赔偿。销售者赔偿后,属于生产者的责任或者属于向销售者提供商品的其他销售者的责任的,销售者有权向生产者或者其他销售者追偿。“只能向服务者”表述不准确,本题讨论的是购买、使用商品的情况,并非服务消费,且即使是购买商品,权益受损时也不是只能向服务者求偿,所以该表述错误。“只能向生产者”同样表述错误。对于消费者而言,在购买、使用商品合法权益受损时,并非只能向生产者要求赔偿,而是有多种求偿途径,所以该表述错误。综上,正确表述是可以向销售者要求赔偿。

4、拒绝接受税务机关的纳税检查,威胁、围攻、殴打税务人员等行为属于()。

A.偷税

B.漏税

C.欠税

D.抗税

【答案】:D

【解析】拒绝接受税务机关的纳税检查,威胁、围攻、殴打税务人员等行为属于抗税行为。抗税是指纳税人、扣缴义务人以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。偷税是指纳税人故意违反税收法规,采用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的违法行为。漏税是指纳税人因无意识而发生的漏缴或少缴税款的违章行为。欠税是指纳税人、扣缴义务人超过征收法律法规规定或税务机关依照税收法律、法规规定的纳税期限,未缴或少缴税款的行为。综上所述,题目中描述的行为符合抗税的特征。

5、近年来,一些地区的幼儿园存在提前教授小学内容的现象,教育部门为此专门印发通知,开展专项治理,旨在纠正幼儿园“小学化”倾向,因为这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,不利于孩子的健康成长。以上说明()。

A.量变是质变的必要准备

B.矛盾双方的相互作用促进了事物的发展变化

C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

D.科学的理论能够指导实践活动

【答案】:C

【解析】本题题干指出教育部门针对部分地区幼儿园提前教小学内容的现象,专门印发通知进行专项治理,原因是这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,不利于孩子健康成长。从知识点层面来看,尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,只有尊重客观规律,才能正确地发挥人的主观能动性。而发挥主观能动性则是认识和利用客观规律的必要条件。结合本题具体情境,幼儿园提前教小学内容是在发挥主观能动性,但这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,也就是没有尊重客观规律,所以教育部门进行治理,这体现了尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。再看其他方面,量变是质变的必要准备是说事物的发展是从量变开始的,量变达到一定程度会引起质变,但本题题干并非强调量变与质变的关系;矛盾双方的相互作用促进事物

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