李玲《民法原理与实务》课程标准.docxVIP

《民法》课程标准

《民法》课程标准是对传统教学大纲的扩展和延伸，是规定《民法》课程教学的性质、目标、内容框架、考核方式，提出教学建议和评价要求的规范性文件，是组织教学、选用教材教参、评价和考核的基本依据，是加强《民法》课程建设，实现司法警务专业人才培养目标的重要保障。

一、课程基本信息：

（一）课程名称：《民法》。

（二）课程类别：专业基础课程。

（三）适用专业：司法警务专业。

（四）学时：126课时。

二、课程定位与课程设计

（一）课程定位

本课程在专业人才培养中占有重要地位、是专业主干必修课，属于专业基础课程。

本课程是一门讲述我国民事法律理论与实务的学科。民法是我国统一的法律体系中的一个独立的法律部门，民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系，在人们的日常生活、社会交往和经济活动中占有重要地位，是调整社会主义市场经济的基本法。通过该课程学习，对于培养学生的法律意识，培养良好的行为习惯，指导其现在与将来的日常经济活动具有重要的意义。

（二）课程设计

按照学生的认知特点和选修课的特殊要求，将民法理论与实务教学内容整理为四个模块，具体包括民法概说模块、民事主体模块、民事行为模块、民事权利模块。本课程教学主要以教师课堂案例讲授为主理论联系实际，系统讲述民法的基本知识、基本理论和基本制度，以培养学生的法律思维，并通过案例教学培养学生一定的法律分析能力。

建议课程在第二学年的第三、四两个学期开设。学时数为126学时

三、课程目标

通过本门课程的学习，使学生了解我国的民事法律理论的主要内容，了解我国民法中的重要内容：民法概说模块、民事主体模块、民事行为模块、民事权利模块。并能够根据所学的理论解决实际问题。

1．专业能力目标

（1）能够准确界定实际生活中的民事法律关系的性质；

（2）能够解决实际生活中的的民事纠纷；

（3）能够掌握民事案件的处理方法。

2．方法能力目标

（1）培养学生的守法意识；

（2）培养学生法律思维能力；

（3）培养学生严谨的工作作风。

3．社会能力目标

（1）具备较好的心理素质和身体素质；

（2）具备较好的法言法语表达能力、法律思维能力、应变能力、承受能力、就（择、创）业能力、

（3）能勇于创新、爱岗敬业。

四、课程内容、要求及教学设计

（一）课程内容及教学要求

根据《民法》课程目标和涵盖的工作任务要求，确定本课程的内容和要求。

序号

教学内容

（工作任务或教学单元或模块）

知识内容与要求（必备的知识）

技能内容与要求（应具备的技能）

参考课时

1

理论部分

1.了解民事法律关系的概念、类别；民法主体的规定；

2.能理解和掌握民事行为和民事权利的各种基本制度。

学会了解什么是民事法律关系以及民事主体、民事行为以及民事权利的各种基本制度。

90

2

实务部分

1.能够准确界定实际生活中的民事法律关系的性质；

2.能够解决实际生活中的的民事纠纷；

3.能够掌握民事案件的处理方法。

学会界定及解决生活中的民事纠纷。

36

（2）教学设计

《民法》是要求理论与实践紧密相结合的一门应用性课程。教学活动的设计要体现与实践中工作岗位任务要求的一致性，即体现校内学习与行业工作的一致性，根据课程特点有针对性地采取课堂与实验实训一体化的教学模式。

遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、优化教学内容，科学设计学习性工作任务，“教、学、做”结合，理论与实践一体化，实验、实训、实习等教学环节设计合理。通过本课程学习使学生既有系统的法学方面的理论知识基础，又熟练地掌握实际操作的方法技能，以便将来上岗后能适应工作的需要，成为现实可用的人才。

章节

名称

理论课时

实践课时

一

民法概说

4

二

民事法律关系

2

4

三

自然人

2

四

法人

2

五

民事法律行为

4

4

六

代理

2

七

诉讼时效和期限

2

八

人身权概述

2

九

人格权

2

十

身份权

2

十一

物权的一般原理

6

4

十二

所有权

2

十三

相邻关系

4

4

十四

用益物权

4

4

十五

担保物权

6

4

十六

债的一般原理

4

4

十七

不当得利之债和无因管理之债

4

十八

合同之债

8

4

十九

侵权行为之债

8

4

二十

知识产权概述

2

二十一

著作权

2

二十二

专利法

2

二十三

商标法

2

二十四

继承权概述

2

二十五

法定继承

2

二十六

遗嘱继承

2

二十七

遗赠和遗赠抚养协议

2

二十八

遗产的处理

2

合计

90

36

五、课程实施建议

（一）教学方法建议

根据学生的认知特点，尽可能采用形式丰富多样的教学方法，融“教、学、做”为一体，以提高学生在教学过程中的参与程度，激发学生学习的积极性和主动性。针对《民法》课程具体的教学内容和教学过程需要，采用任务驱