部编版人教版初一七年级语文下册《中考作文指导：抓住细节——人物描写》名师课件.pptxVIP

抓住细节(人物描写)

学习目标1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。

2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。

什么是细节描写？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、心理、神态自然环境、社会环境、动物、静物情节细节、事件细节

我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。神态描写“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。语言描写她立刻伸出胳膊，一把将我按住。动作描写她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。外貌描写

二、典型一、真实三、生动

例文修改七年级刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。课堂小练笔根据下面的提示，做出修改。

修改稿七年级刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边留着泪……点评：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈。

抓住特征绘外貌锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境课堂小结细节描写要领：人物描写外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？四、课堂小结

同学们，完成教科书课后练习课课练习作业

四、感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！课后研讨