部编版人教版初一七年级语文下册《一棵小桃树》教学设计.docVIP

《一棵小桃树》微课教学设计

学习目标：

1.关注批注，掌握自读课文的学习方法。

2.品析语句，感受作者对小桃树的感情。

3.学习托物言志的手法，理解课文蕴含的人生哲理

教学过程：

1、导入新课：同学们，对于桃花桃树，其实我们是非常熟悉，桃花桃树也是古代文化中非常重要的一个东西，那么桃花象征的是什么？其实我们读读《诗经》就会记得有这样两句诗:桃之夭夭，灼灼其华，所以桃花自古以来就是春天啊，美好事物的象征，但是这么多年之后有这样一位著名的作家，他偏偏说桃花是很脆弱的，它是一个弱者，那么我们来看一下这个作家所描写的这个弱者具有怎样的命运和情操呢？好，接下来我们一起走进贾平凹的《一课小桃树》

2、了解自读情况：

2）作者及背景简介

3）整体感知：

快速阅读课文，说一说你读出的是一棵什么样的小桃树？

3、关注课文旁批：

大家有没有注意到这篇文章与上一篇教读课文的不同啊？

一共有几处旁批？

1）、五个旁批中，哪个提示了我们阅读散文的方法？（第二个）

2）、大声读一读，这个批注告诉我们通过品味描写小桃树“没出息”的语句，就可以体会出文章所寄托的深意。批注指向的是第4段，那我们就先齐读第4段，大家拿好笔，边读边圈点勾画，看看谁能找出描写小桃树“没出息”的蛛丝马迹。

学生回答

教师指导品析语言、指导朗读

3、文章中还有哪些地方写到了这棵小桃树的“没出息”？

点评学生朗读情况并做相应指导，建议同学们按照我们赏析的方法课后自己赏析。

4、后来这棵“没出息”的小桃树有出息了吗？你从哪里看出来的？

高高的一枝儿上那欲绽的花苞，让“我”的情感来了一个转折，由开始的怜惜变像风浪里航道上的指示灯……

我们来齐读13段“然而”后面的内容——(赏析，读散文要读出这种隐含的东西来)

5、作者为什么要花这么多笔墨写这棵“没出息”的小桃树？

明确：写小桃树其实就是在写“我”

借小桃树写自己，借它的遭遇说自己的生活。文章既要写好“树”，又要写好“人”两者互相穿插。这样就有了两条线索，明暗交织。这种写作手法叫托物言志。

6、·你从小桃树的身上得到什么启示？

我们要敢于克服困难，勇于面对生活的磨难，逆境中要顽强拼搏，不懈地追求，作主宰自己命运的主人。

7、布置课后作业：

想一想，本文与《紫藤萝瀑布》在主旨写法上有什么相同和不同之处？

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。