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2025年人教版七年级上册生物期末专项复习

人教版七年级上册生物是初中生物的入门奠基模块，核心围绕“生物的基本特征、生物体结构层次、生物圈中的绿色植物、生态系统”四大主题展开，是从宏观认知生命现象到初步探究生命活动规律的关键起点。本模块旨在帮助学生建立“结构与功能相适应、生物与环境相统一”的核心思维，掌握生物基本概念、核心生理过程、实验探究方法，培养观察能力、逻辑推理能力与科学探究意识，为后续七年级下册及初中生物整体学习筑牢坚实根基。本次专项复习紧扣教材重难点与期末命题特点，兼顾基础回扣、难点突破、易错点清零、实验与识图专项四大维度，条理清晰梳理知识，助力精准攻克薄弱环节，从容应对期末检测，提升生物学科核心素养与应试能力。

一、核心知识专项：夯实基础，构建体系

本模块知识以“生命的本质—结构层次—生理活动—生态关联”为主线，强化概念辨析、生理过程理解、图文转化与知识迁移，突破单纯记忆局限，构建完整的初中生物入门知识网络，是期末选择题、填空题、识图题、简答题的核心考点。

1.生物的基本特征与探究（第一单元第一章、第二章）：

核心概念：生物的基本特征（生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、除病毒外均由细胞构成）、生物与环境的关系（环境影响生物、生物适应环境并影响环境）、生态因素（非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等关系）、科学探究的基本方法（观察法、实验法、调查法等）、对照实验（设置唯一变量，控制无关变量，形成实验组与对照组）。

核心规律与要点：科学探究的一般步骤（提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流）；对照实验的设计原则（单一变量原则、对照原则、重复原则，确保实验结果具科学性和可靠性）；生物与环境的相互作用（如骆驼刺根系发达适应干旱环境，植物蒸腾作用调节空气湿度）。

关键要点：区分生物与非生物（核心看是否具备生物的基本特征，病毒虽无细胞结构但属于生物）；对照实验中变量的判断与控制是重点，无关变量需保持一致；生物对环境的适应是普遍且相对的，生物与环境构成统一整体。

2.生物体的结构层次（第一单元第三章、第四章）：

核心概念：细胞（生物体结构和功能的基本单位，除病毒外）、植物细胞与动物细胞的结构（植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）、细胞的生活（细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质进出，细胞核是遗传信息库，线粒体为能量转换器，叶绿体是植物光合作用的场所）、细胞分裂（细胞数目增多，遗传物质先复制后平均分配）、细胞分化（细胞形态、结构和功能发生差异，形成不同组织）、生物体结构层次（植物：细胞→组织→器官→植物体；动物：细胞→组织→器官→系统→动物体）。

核心规律与要点：动植物细胞结构的异同（相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞无）；细胞分裂与分化的意义（分裂使生物体长大，分化形成不同组织，二者遗传物质均不变）；植物四大组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织）与动物四大组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）的功能与分布。

关键要点：细胞核的功能（控制生物的发育和遗传，遗传物质主要存在于细胞核中）；区分细胞分裂与分化（分裂是细胞数目增加，形态功能不变；分化是细胞形态功能改变，数目不变）；牢记动植物体结构层次的差异（动物多“系统”层次，植物无）。

3.生物圈中的绿色植物（第二单元）：

核心概念：种子的结构（种皮、胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，单子叶植物有胚乳，双子叶植物无）、种子萌发的条件（自身条件：完整且有活力的胚、充足的营养；环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气）、种子萌发的过程（胚根先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶）、根的结构与功能（根尖：根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位）、植物的生长需要营养物质（水、无机盐、有机物，无机盐中氮、磷、钾是主要肥料）、花的结构与果实和种子的形成（花的主要部分是花蕊，雄蕊产生花粉，雌蕊受粉后子房发育成果实，胚珠发育成种子）、植物的三大生理作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）。

核心规律与公式：光合作用（场所：叶绿体；条件：光；原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；公式：二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$有机物（储存能量）+氧气；意义：为生物提供有机物和能量，维持生物圈碳—氧平衡）；呼吸作用（场所：线粒体；条件：有光无光均可；原料：有机物和氧气；产物：二氧化碳和水；公式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量；意义：为生命活动提供能量）