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三年级数学倍数练习及测试

小朋友们，我们已经学习了乘法，今天我们要一起探索乘法家族里一个非常重要的概念——倍数。倍数就像乘法的影子，生活中到处都能看到它的身影，比如我们说“一双袜子有2只，两双就是2的2倍”，或者“一周有7天，三周就是7的3倍”。掌握了倍数，能帮助我们更好地理解乘法，解决更多数学问题。下面，就让我们一起走进倍数的世界，通过练习和测试来巩固我们所学的知识吧！

一、倍数的认识

1.什么是倍数？

在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数。

比如说，我们知道`2×3=6`。这里，6能够被2整除（`6÷2=3`，没有余数），也能够被3整除（`6÷3=2`，没有余数）。所以，我们就可以说：

*6是2的倍数。

*6也是3的倍数。

小贴士：我们在说倍数的时候，一定要说清楚“谁是谁的倍数”，不能单独说“6是倍数”哦，因为倍数是相对而言的。

2.如何找一个数的倍数？

要找到一个数的倍数，方法其实很简单：用这个数依次去乘1、2、3、4、5……，得到的结果就是这个数的倍数。

例如，找2的倍数：

`2×1=2`，所以2是2的倍数；

`2×2=4`，所以4是2的倍数；

`2×3=6`，所以6是2的倍数；

`2×4=8`，所以8是2的倍数；

以此类推，2的倍数有：2,4,6,8,10,12……

同样，找3的倍数：3,6,9,12,15……

小贴士：一个数的倍数有无数个，我们写不完，通常会写出前面几个，然后用省略号表示。一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

3.生活中的倍数

倍数在我们的生活中无处不在。比如：

*我们的手指，一只手有5根，两只手就是5的2倍，是10根。

*教室里的课桌，一行有6张，3行就是6的3倍。

*钟表上的刻度，一圈是12个大格，2圈就是12的2倍。

二、倍数练习题

基础巩固篇

一、圈一圈，说一说。

下面哪些数是4的倍数？请你圈出来，并说说你是怎么想的。

8,10,12,14,16,18,20,22,24

二、填一填。

1.写出5的前5个倍数：(),(),(),(),()。

2.写出7的前4个倍数：(),(),(),()。

3.10是()的倍数（至少写出2个）。

4.一个数的最小倍数是()。

三、判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）

1.因为`3×6=18`，所以18是倍数，3和6是因数。()

2.5的倍数一定比3的倍数大。()

3.一个数越大，它的倍数就越多。()

4.任何一个非零自然数，它的本身都是它的倍数。()

拓展提升篇

四、想一想，填一填。

1.一个数是6的倍数，它也是2的倍数吗？也是3的倍数吗？为什么？

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2.小明说：“我想了一个数，它是5的倍数，也是2的倍数。”这个数最小是多少呢？

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3.在括号里填上合适的数，使这个数是3的倍数。

1(),()4,5()

五、解决问题。

1.妈妈买了一些苹果，数量在10到20个之间，并且正好是4的倍数。妈妈可能买了多少个苹果？

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2.三年级（1）班有30名同学，如果每6名同学分一组进行活动，可以分成几组？这说明了30是谁的倍数？

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三、倍数小测试

小朋友们，学了这么多，是不是想检验一下自己掌握得怎么样了？下面我们就来进行一个小小的测试吧！请认真读题，仔细作答。

(考试时间：20分钟满分：100分)

一、我会填。(每空5分，共30分)

1.在`4×5=20`中，()是()和()的倍数。

2.9的倍数有（至少写4个）：(),(),(),()。

3.一个数，它是所有非零自然数的倍数，这个数是()。

4.一个数既是8的倍数，又是8的因数，这个数是()。