2026年山西供销物流产业集团面向社会招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2026年山西供销物流产业集团面向社会招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于韦伯的“理想的行政组织体系理论”主要特征的是（）。

A.分工明确

B.人员关系感性

C.人员任用由职务要求决定

D.管理人员职业化

【答案】：B

【解析】韦伯的“理想的行政组织体系理论”具有以下主要特征：分工明确，把组织内的工作分解，按职业专业化对成员进行分工，明确规定每个成员的权力和责任；人员任用由职务要求决定，根据职务的要求，通过正式考试或教育训练来挑选组织中所有的成员；管理人员职业化，管理人员有固定的薪金和明文规定的升迁制度，是一种职业管理人员；人员关系理性，组织中人员之间的关系完全以理性准则为指导，不受个人情感的影响。而题目中提到的人员关系感性不属于该理论的主要特征。

2、为防止权力滥用，我国已初步建立起全面的行政监督体系，该体系包括行政系统外部监督和行政系统内部监督。下列属于行政系统外部监督的是（）。①司法部门的监督②上级政府对下级政府的监督③审计部门的监督④人民政协的监督

A.①④

B.③④

C.①③

D.①②

【答案】：A

【解析】行政监督体系包括行政系统外部监督和行政系统内部监督。行政系统外部监督是指来自行政机关以外的监督。司法部门的监督属于行政系统外部监督，司法部门可对行政机关的行政行为进行司法审查等监督活动。人民政协的监督也属于行政系统外部监督，政协可通过提出意见、建议、批评等方式对行政机关进行民主监督。行政系统内部监督是指行政机关自身的监督。上级政府对下级政府的监督属于行政系统内部的层级监督，上级政府能够对下级政府的工作进行检查、指导、考核等。审计部门的监督同样属于行政系统内部监督，审计部门对行政机关的财政收支、财务活动等进行监督检查。所以司法部门的监督和人民政协的监督属于行政系统外部监督。

3、下列属于“四书”之列的是（）。

A.《礼记》

B.《春秋》

C.《中庸》

D.《荀子》

【答案】：C

【解析】该题主要考查对“四书”内容的了解。“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，是中国儒家经典书籍。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，与《仪礼》《周礼》合称“三礼”，不属于“四书”。《春秋》是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部编年体史书，并非“四书”内容。《中庸》属于“四书”之列。《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作，不在“四书”范围内。所以本题正确答案是《中庸》。

4、内容重要且紧急，需打破常规优先传递处理的文件，叫作（）。

A.加急件

B.急件

C.绝密件

D.特急件

【答案】：A

【解析】特急件是内容重要并紧急，需要打破常规优先传递处理的文件。加急件是内容重要且紧急，需优先迅速传递处理的文件，其紧急程度低于特急件。急件也是需要快速处理的文件，但重要性和紧急程度通常也不如特急件。绝密件主要强调的是文件内容的保密性，而非紧急处理的要求。所以符合题目描述的是特急件。

5、下列关于管理层次和管理幅度的论述，正确的是（）。

A.管理层次和管理幅度之间有固定的数额和比例

B.管理幅度与管理事务的难易程度成反比

C.管理层次和组织效率成正比

D.在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度和管理层次成正比

【答案】：B

【解析】管理层次和管理幅度之间并没有固定的数额和比例，因为它们会受到组织规模、工作性质、人员能力等多种因素的影响，所以第一个论述错误。管理幅度是指一个管理者能够有效地管理和控制的下属人员数量。当管理事务的难易程度较高时，管理者需要花费更多的时间和精力去处理每一项事务，能够管理的下属数量就会减少；反之，管理事务较简单时，管理者可以管理更多的下属，所以管理幅度与管理事务的难易程度成反比，这个论述正确。管理层次过多会导致信息传递速度变慢、信息失真可能性增加，决策效率降低等问题，从而降低组织效率，并非成正比关系，所以第三个论述错误。在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度越大，意味着一个管理者直接管理的下属越多，那么需要的管理层级就会越少；反之，管理幅度越小，管理层次就会越多，所以管理幅度和管理层次成反比，而不是正比，所以第四个论述错误。

6、近代以来，史学界发展出几种“专门之学”，即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等，主要对象是出土或传世的文书，包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书，时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书，中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的，其中一个重要原因，就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛，却又各自为界。所以，只有在文书数量足够多，研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下，才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况（）