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高中数学函数与方程核心知识点汇总

函数与方程是高中数学的基石，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是进一步学习高等数学的基础。理解函数的概念、掌握基本初等函数的性质、明晰函数与方程之间的内在联系，对于解决各类数学问题至关重要。本文将对高中阶段函数与方程的核心知识点进行系统梳理，旨在帮助同学们构建清晰的知识网络，提升解题能力。

一、函数的基本概念与表示

1.1函数的定义

在一个变化过程中，设有两个变量x和y，如果对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与之对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。记作y=f(x)，其中x的取值范围叫做函数的定义域，与x对应的y的值叫做函数值，函数值的集合叫做函数的值域。

理解函数的定义，关键在于把握“两个非空数集”和“唯一确定的对应关系”。定义域、对应法则和值域是函数的三要素，其中定义域和对应法则决定值域。

1.2函数的表示方法

函数的常用表示方法有三种：

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如y=2x+1。这是最精确、最便于进行理论分析的表示方法。

*列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系，如三角函数表。这种方法直观明了，适用于自变量取值较少或有特殊对应关系的情况。

*图像法：用图像来表示两个变量之间的对应关系。图像能够直观地反映函数的变化趋势和某些性质，是“数形结合”思想的重要载体。

1.3函数的定义域与值域

*定义域的求解：函数的定义域是研究函数的前提，求解时需考虑：

*分式的分母不为零；

*偶次根式的被开方数非负；

*对数函数的真数大于零，底数大于零且不等于1；

*正切函数y=tanx的定义域为{x|x≠kπ+π/2,k∈Z}；

*实际问题中，定义域还需符合实际意义。

*值域的求解：值域是函数值的集合，常见求法有：

*观察法：对于简单函数，通过观察直接得出；

*配方法：适用于二次函数或可化为二次函数形式的函数；

*单调性法：利用函数的单调性确定最值，进而得到值域；

*换元法：通过变量替换，将复杂函数转化为简单函数；

*判别式法：适用于可化为关于x的二次方程的分式函数（需注意二次项系数及Δ的条件）。

二、函数的基本性质

2.1单调性

函数的单调性是描述函数在某个区间内增减变化的性质。

*定义：设函数f(x)的定义域为I，区间D?I。如果对于任意的x?,x?∈D，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），则称函数f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。

*判定方法：

*定义法：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。

*导数法：若函数f(x)在区间D上可导，当f(x)0时，f(x)在D上单调递增；当f(x)0时，f(x)在D上单调递减。

*几何意义：函数的图像在单调递增区间内从左到右上升，在单调递减区间内从左到右下降。

2.2奇偶性

函数的奇偶性是描述函数图像对称性的性质。

*定义：设函数f(x)的定义域关于原点对称。

*如果对于任意的x∈定义域，都有f(-x)=f(x)，则称f(x)为偶函数。

*如果对于任意的x∈定义域，都有f(-x)=-f(x)，则称f(x)为奇函数。

*性质：

*偶函数的图像关于y轴对称，奇函数的图像关于原点对称。

*奇函数若在x=0处有定义，则f(0)=0。

*奇函数在关于原点对称的区间上单调性相同；偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反。

*判定步骤：首先检查定义域是否关于原点对称，若不对称，则函数既非奇函数也非偶函数；若对称，再验证f(-x)与f(x)的关系。

2.3周期性

对于函数y=f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)，那么就称函数y=f(x)为周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期。

常见周期函数：正弦函数、余弦函数的最小正周期为2π；正切函数的最小正周期为π。

2.4最值

函数的最值是指函数在给定区间上的最大值和最小值。

*定义：设函数f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：

*对于任意的x∈I，都有f(x)≤M（或f(x)≥M）；

*存在x?∈I，使得f(x?)=M。

则称M是函数f(x)的最大值（或最小值）。

*求法：

*利用函数的单调性；

*利用函数的图像；

*对于二次函数，可利用顶点坐标公式；

*利用导数求极值，再结合端点值确定最值。

三、基本初等函数

3.1一次函数与二次函数

*一次函数：y=kx+b(