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大单元教学与核心素养的深度融合策略
说明
大单元教学强调的是知识的整合与应用，因此教师应充分利用多种教学资源，如文本、视频、音频及网络平台等，创造丰富的学习情境，使得学生能够在多元环境中锻炼和提升自己的核心素养。
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动构建知识的过程。在语文大单元教学中，教师应鼓励学生通过合作学习、探究活动等形式，自主发现和解决问题，从而实现对知识的深度理解和内化。这种理论基础为语文教学提供了以学生为中心的教学模式，促进了学生的创造性思维和批判性思维的发展。
大单元教学应建立综合评价体系，既包含知识与技能的考核，也重视过程性评
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