高一通用技术《商品分类的原理与实践》教学设计.docx

高一通用技术《商品分类的原理与实践》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计以《普通高中通用技术课程标准》为依据，聚焦“技术应用与实践创新”核心素养，构建“知识—技能—思维—素养”四位一体的教学框架。

知识与技能维度：核心概念涵盖商品分类的基本原则（实用性、逻辑性、系统性等）、分类方法（按用途、属性、销售渠道等）及标准化流程；关键技能包括分类方案的设计、数据驱动的分类优化、跨场景分类应用，学生需达成“识记—理解—应用—迁移—创新”的认知进阶，形成结构化知识网络。

过程与方法维度：渗透归纳推理、演绎应用、比较分析、系统建模等学科思想方法，通过小组协作探究、真实案例解构、实操方案