大班科学与数学融合教学设计：《曹冲称象》.docx

大班科学与数学融合教学设计：《曹冲称象》

一、教学内容解析

1.课程标准依据与解读

本教学设计严格遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《36岁儿童学习与发展指南》的核心理念，聚焦大班幼儿科学探究与数学认知的融合发展。课程目标定位为：通过《曹冲称象》的经典故事载体，渗透“重量”“平衡”“比例”三大核心概念，培养幼儿的逻辑推理能力、问题解决能力及科学探究素养。

在知识与技能维度，聚焦“具象化认知概念+实操性技能掌握”，幼儿需理解重量的轻重属性、平衡的稳定特征、比例的数量关联，掌握简单的测量比较、数据记录及方案设计技能；在过程与方法维度，倡导“情境体验—动手操作—合作探究—迁移应用”的学习路径，让