大班社会教学设计：《我家的垃圾》.docx

大班社会教学设计：《我家的垃圾》

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》中“社会领域·环境保护”核心要求，从三维目标体系构建教学逻辑：

知识与技能维度：聚焦“生活垃圾四分法”核心概念（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾），掌握典型垃圾的分类标准与投放方法，达成“能辨识、会分类、懂投放”的基础目标；

过程与方法维度：以“观察体验实践反思”为主线，融入比较、归纳、合作探究等学科方法，通过具象化活动破解抽象概念理解难题；

情感·态度·价值观维度：落实“环保意识启蒙+社会责任感培养”，引导幼儿建立“垃圾减量分类资源化”的初步认知，践行绿色生活