儿童阅读兴趣培养读书心得体会范文.docxVIP

播撒阅读种子，点亮童心世界——我的儿童阅读兴趣培养心得

作为一名家长，同时也是一名对儿童教育抱有浓厚兴趣的观察者，我深知阅读对于孩子成长的重要性。培养儿童的阅读兴趣，并非一蹴而就的简单任务，它更像是一场需要耐心、智慧与爱的长期“耕耘”。在陪伴孩子走过从绘本到桥梁书，再到独立阅读章节书的这段旅程中，我积累了一些心得体会，希望能与各位同仁交流分享。

一、营造浸润式阅读环境：让书籍成为生活的一部分

我始终认为，培养阅读兴趣的第一步，是为孩子营造一个充满书香的家庭氛围。这并非指家中必须拥有多少藏书，而在于让书籍自然地融入日常生活。

*父母的言传身教至关重要。若父母自身热爱阅读，手不释卷，孩子便会在潜移默化中模仿。我和爱人会特意安排“家庭阅读时间”，在固定时段，放下手机和电视，各自选择喜爱的书籍阅读，孩子在这样的氛围中，也会自然而然地拿起书本。

*让书籍触手可及。在客厅、卧室、甚至卫生间，我们都放置了小型书架或书篮，里面摆放孩子感兴趣的各类读物。当书籍像玩具一样随处可见时，孩子拿起书的概率便会大大增加。

*创造舒适的阅读角落。家中开辟一个光线充足、安静舒适的角落，铺上柔软的垫子，放上孩子喜欢的玩偶，让这里成为专属于他的“阅读小天地”。一个愉悦的物理空间，能有效提升阅读的吸引力。

二、尊重兴趣，赋予选择权：让阅读成为快乐的源泉

“兴趣是最好的老师”，这句话在阅读培养上同样适用。强迫孩子阅读他们不感兴趣的内容，只会扼杀其阅读热情。

*倾听孩子的声音，尊重其选择。在选书时，我会带孩子去图书馆或书店，让他自由翻阅，自主选择。即使某些书籍在我看来“意义不大”，只要内容健康，我都会尊重他的选择。当孩子发现阅读是一件可以自己做主的乐事时，积极性便会被调动起来。

*不将阅读与功利性目标直接挂钩。初期不必过分强调识字量、背诵要求或读后感。阅读的首要目标是让孩子体验乐趣，感受文字带来的奇妙世界。当阅读纯粹是为了快乐，孩子才能真正爱上它。

*接纳多元的阅读材料。除了经典绘本和儿童文学，科普读物、漫画书、益智游戏书等，只要孩子感兴趣，都可以成为阅读的起点。漫画书图文并茂，对视觉型学习者尤其有吸引力，往往能成为他们通往更广阔阅读世界的桥梁。

三、高质量的亲子共读：搭建情感与认知的桥梁

亲子共读不仅是传递知识的过程，更是情感交流的宝贵时光。在孩子阅读能力尚未成熟的阶段，我的陪伴与引导起到了关键作用。

*用生动的语言和语调讲述。阅读时，我会根据故事情节调整语速、语调和表情，模仿不同角色的声音，让书本中的人物和故事“活”起来。这种富有感染力的讲述，能极大地提升孩子的倾听兴趣和理解能力。

*鼓励互动与思考。在共读过程中，我会适时提问，引导孩子观察图画细节，预测故事情节发展，思考人物的情感与行为。例如，“你觉得小熊接下来会怎么做？”“如果你是主人公，你会怎么解决这个问题？”这样的互动不仅加深了孩子对故事的理解，也锻炼了其观察力、想象力和逻辑思维能力。

*允许重复阅读。孩子们常常会对某一本绘本或某个故事表现出超乎寻常的喜爱，要求反复阅读。此时，家长应耐心满足，因为重复阅读能带给孩子安全感和掌控感，他们在每一次重复中都会有新的发现和理解。

四、阅读的延伸与拓展：从书本到生活，从输入到输出

阅读不应局限于书本本身，将阅读与生活经验相联结，鼓励孩子进行多元化的表达，能进一步深化阅读体验。

*将阅读内容与现实生活联系。读完关于季节的绘本，可以带孩子去户外观察季节的变化；读完关于动物的故事，可以去动物园或自然博物馆近距离接触；读完科普读物，可以和孩子一起动手做相关的小实验。

*鼓励孩子进行创造性表达。阅读后，可以引导孩子复述故事、绘制思维导图、角色扮演，甚至创编故事结局。我的孩子曾在读完一本关于太空的绘本后，兴致勃勃地用积木搭建了他心目中的“宇宙飞船”，并给我讲述了一段全新的太空冒险。这种从输入到输出的过程，是阅读内化与升华的体现。

*利用社会资源，拓展阅读视野。积极参与图书馆的亲子阅读活动、故事会、作者见面会等，能让孩子感受到阅读的社交属性和更广阔的世界。

五、耐心与等待：尊重个体差异，静待花开

每个孩子都是独特的，他们的认知发展水平、兴趣点和成长节奏各不相同。培养阅读兴趣，切忌急于求成，更不能与其他孩子盲目攀比。

*不轻易给孩子贴上“不爱读书”的标签。若孩子一时表现出对阅读的抵触，家长应反思是否选书不当、引导方式有误，或时机未到，而非简单粗暴地指责。

*允许阅读的“迂回”与“暂停”。有时孩子可能会有一段时间对阅读失去兴趣，转而沉迷于其他活动，这是正常现象。家长不必焦虑，可以通过调整阅读材料、变换引导方式，或暂时“搁置”，等待合适的时机再重新引导。

总而言之，