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四年级语文写作训练专项练习题集

亲爱的同学们，大家好！

写作是一件奇妙的事情，它像一扇窗，让我们可以把看到的风景、听到的声音、想到的故事，还有心里的喜怒哀乐，都清晰地展现出来，分享给别人。从一句话的日记，到一段完整的描述，再到一篇生动的小故事，写作能力的提升需要我们不断地观察、思考和练习。这份专项练习题集，就像一套有趣的“写作体操”，希望能帮助大家一步步掌握写作的小技巧，让你的笔杆子越来越“厉害”，写出更多精彩的文字！

第一部分：观察与描写专项训练

训练目标：学会用眼睛仔细看，用耳朵认真听，用鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝，用手摸一摸，把观察到的事物的特点写清楚、写具体。

专项一：人物观察与描写

小窍门：描写人物，可以从他的外貌（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、穿着等）、动作、语言和你对他的感觉这几个方面入手。不用面面俱到，抓住最特别的地方来写，人物就会活起来。

练习题：

1.题目：我的好朋友

*提示：你的好朋友是谁？他/她长什么样子？（选择1-2个最突出的外貌特点来写）他/她最喜欢做什么？（写一个具体的小动作或爱好）你们在一起经常做什么？用一两句话说说你为什么喜欢和他/她做朋友。

*要求：至少写3句话，把句子写通顺，不写错别字。

2.题目：我熟悉的一位长辈

*提示：这位长辈是谁？他/她平时有什么习惯性的动作或常说的一句话吗？他/她为你做过什么让你印象深刻的事情？

*要求：尝试用上“有时候……有时候……”这样的句式，写出长辈的两个不同特点或习惯。

专项二：景物观察与描写

小窍门：描写景物，可以按一定的顺序，比如从上到下、从远到近，或者按时间顺序（春天、夏天、早晨、傍晚）。还要调动你的感官，写出景物的颜色、形状、声音、气味，甚至摸上去的感觉。

练习题：

1.题目：我们的校园

*提示：你最喜欢校园里的哪个地方？（比如花坛、操场、教室窗外）那里有什么景物？它们是什么样子的？在不同的季节，那里会有什么变化？

*要求：选择一个地方来写，至少写出两种景物的特点，可以用上比喻的修辞手法，比如“叶子像……”。

2.题目：一场雨

*提示：你喜欢下雨吗？下雨前、下雨时、下雨后，天空、地面、花草树木是什么样子的？雨点落在不同的地方（屋顶、窗户、雨伞）会发出什么声音？

*要求：选择下雨时或下雨后的一个场景来写，注意写出雨的动态和周围景物的变化。

专项三：事物观察与描写

小窍门：描写一件物品，可以先写它的样子（大小、颜色、形状），再写它的用途，或者它对你有什么特别的意义。如果你能写出和这件物品有关的小故事，那就更棒了！

练习题：

1.题目：我的心爱之物

*提示：你有自己特别喜欢的东西吗？（比如玩具、文具、一本书）它是什么样子的？你是怎么得到它的？你为什么喜欢它？

*要求：写出这件物品的至少两个特点，以及你对它的喜爱之情。

2.题目：一种我喜欢的植物

*提示：你喜欢什么植物？（比如向日葵、多肉、绿萝）它的叶子、花（如果有的话）、茎各是什么样子的？它生长在什么地方？你喜欢它什么？

*要求：尝试写出这种植物的生长特点或者给你的感受，比如“它很坚强”、“它很美丽”。

第二部分：叙事与表达专项训练

训练目标：学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，写明白，并且能表达出自己在这件事情中的感受和想法。

专项一：写一件亲身经历的事

小窍门：写事情，要记住“时间、地点、人物、起因、经过、结果”这六要素。重点要把“经过”部分写具体，可以写写当时你做了什么，说了什么，看到了什么，想到了什么。

练习题：

1.题目：一次难忘的经历

*提示：在你的生活中，有没有哪件事情让你觉得很难忘？（比如第一次做某件事、一次成功的喜悦、一次小小的失误）这件事是怎么发生的？你当时是怎么做的？最后怎么样了？你有什么感受？

*要求：把事情的经过写清楚，写出自己真实的感受，比如“我很高兴”、“我很紧张”。

2.题目：一件让我后悔的事

*提示：每个人都可能犯错误。你有没有做过什么事，事后觉得很后悔？是什么事？你为什么会后悔？从这件事中你学到了什么？

*要求：写出事情的简单经过，并重点写出自己后悔的心情和从中得到的教训。

专项二：写一次活动或游戏

小窍门：写活动或游戏，要写出活动的热闹气氛和大家的快乐心情。可以写一写活动的规则（简单写），大家是怎么参与的，有没有特别有趣的镜头或者让你印象深刻的瞬间。

练习题：

1.题目：一次有趣的班级活动

*提示：你们班级组织过哪些有趣的活动？（比如联欢会、运动会、春游）活动中，同学们都做了些什么？你参加了什么？有什么好玩的事情发生？

*要求：写出活动的名称和主要过程，突出“有趣”这个特点，可以写一两个同学的表现。

2.题目：