pep人教版四年级英语上册全册教案.docVIP

四年级上册英语教学计划

一、学生情况分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习爱好，但也有少数学生因为碰到困难，学习爱好会随之减弱。特别从这学期开始，对学生又提出了新的规定：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨。

一直把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

??强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，重视学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选取等方面都紧密联络学生的生活实际，体现语言的交际功效，把话题功效结构任务结合起来，并依照学生的年龄特点，采取全部动作反映法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

重视能力培养

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯通“学会学习”的主题。十分重视培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。?

突出爱好出发

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联络学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求

重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了某些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。?本教材十分重视在学习内容上与其余学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生平常生活联络最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

三、教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简朴的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母而且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简朴的中西方文化知识。?

教学进度表

周次

曰期

教学内容

备注

一

9.1—9.2

复习准备

二

9.5—9.9

Unit1(1-3学时)

三

9.12—9.14

Unit1(4-6学时)

四

9.18—9.23

Unit2(1-3学时)

五

9.26—9.30

Unit2(4-6学时)

10.1-10.7

国庆节放假

六

10.8—10.14

Unit2(4-6学时)

七

10.17—10.21

Unit3(1-3学时)

八

10.24—10.28

Unit3(4-6学时)

九

10.31—11.4

Recycle1(1-3学时)

十

11.7—11.11

期中复习

十一

11.14—11.18

Unit4(1-3学时)

十二

11.21—11.25

Unit4(4-6学时)

十三

11.28—12.2

Unit4(4-6学时)

十四

12.5—12.9

Unit5(1-3学时)

十五

12.12—12.16

Unit5(4-6学时)

十六

12.19—12.23

Unit6(1-3学时)

十七

12.26—12.30

Unit6(4-6学时)

十八

1.4—1.6

Recycle2(1-3学时)

十九

1.9—1.13

Recycle2(1-3学时)

二十

1.16—1.20

复习、准备考试

課时计划

______年___月___曰

課题

Unit1Myclassroom

第1学时

教学目标

可以听、说、认读本学时重要单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard。

听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Openthedoor，……

重点难点

本学时需要重点掌握关于教室设施的单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard

针对本学时的难点“听指令，做动作”，规定教师在对的示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作

可以纯熟运用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…往返答教室中的各种物品

教学准备

单词卡片，教学挂图

多媒体課件，录音

教学过程（内容、方法、伎俩）

Warm-up

平常口语练习

T:Hello，A！Welcomebacktoschool!

A:Hello,Mr.Yang.Nicetoseeyouagain.

T:Nicetoseeyou,too.

……

presentation

运用教室图片，以看图讨论的方式展开单词教学。教学单词picture和句子Putupthepicture.教师将教室的图片裁剪成四份，出示其中一份提问：W