嘉定区封浜高中2025届高三质量检测10月语文考试题（含解析）.pdfVIP

嘉定区封浜高中2025届高三质量检测10月语文考试

题（含解析）

一、积累应用（10分）

1.按要求填空。5（分）

（1）―,不如登高之博见也。（荀子《劝学》）

2（）固时俗之工巧兮，—o（屈原《》）

3（）《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼以洒洒祭奠江月抒发人生感

慨的句子是“,，

2.按要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项

是（）2（分）

对一项巳经出台的公共政策的社会效果做出准确判断，,

,,,从而为决策者进一步制定更有利于实现既

定目标的公共政策提供科学依据。

①以确知该公共政策的优势和劣势

②收集与该公共政策运行相关的重要信息

③基于公共政策理论进行科学分析和客观评估

④要运用正确的公共政策评估方法和可行的技术手段

A.②③①④B.④③②①C.②③④①D.④②③

①

2（）小明的爸爸想让班主任李老师推迟家访，他给李老师发的

短信中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。

3（分）

尊敬的李老师，您好！【甲】听小明说您将在本周内光临寒舍，

我们表示热烈欢迎和期待。【乙】但由于我们家刚刚乔迁新居，家具

摆设等都比较凌乱，还需要一段时间整理，【丙】因此希望您能推迟

本次家访，以便我们能在更整的环境中接待您。最后，【丁】再次

对您的到来表示欢迎和期待！谢谢！

二、阅读7（0分）

一（）乙教授写了一篇论文，以下是某图书馆网站上关于文章目录、

部分内容两个板块c请阅读这些内容，完成小题。1（6分）

阅读下面文字，完成下列小题。

文章目录

一、引言

二、作为学术概念的“内卷”：从西方学界到中国本土研究

三、作为公众话题的“内卷”：教育竞争语境下的再概念化

四、作为流行语的“内卷”：“万物皆可卷”背后的“结构性丧失”

一（）“内卷”扩散：多元议题下的“结构性丧失”

二（）“内卷”外围：网络流行语与社会结构的互动

五、结语

部分内容

①“2020年十大流行语”中与“内卷”一同入选的，还包括“后

浪”“打工人”等。正如考泽莱克所言，概念存在于一种理论框架或概

念图式中，如果不参照其他“概念”，我们就无法理解任何一个单一

的“概念”。因此，我们有必要考察以“内卷”为中心的“概念丛”

或概念图式，即通过对同时代相近、相邻或相反的一系列概念的分析，

更好地理解这些流行语概念和社会结构的关系。比如2018年的“佛

系”，2019年的“996”，2021年的“躺平”“鸡娃”，2022年的“精

神内耗，

②可以看到，这些概念在同一时期内前仆后继，与特定时空下的

社会语境和心态相互勾连，反复触及到同一个结构性问题。自“丧文

化”和“佛系”流行以来，对于社会竞争和机遇的沮丧悲观和自我消

极逃避的心态开始通过网络流行语表达，成为标志性的网络文化事件;

之后社交媒体对“996”公司制度的控诉，反映了间阶层对传统工

作伦理的背离一一拒绝机械性的、被强制设置和控制的工作制度:“打

工人”和