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精准练、分层练、深化练：让课堂练习成为学生能力提升“加速器”

课堂练习是连接知识传授与能力培养的关键纽带，既是检验教学效果、巩固所学知识的重要手段，也是发展学生思维、提升核心素养的有效载体。结合中小学教师课堂教学实际，练习设计需跳出“重复机械、千人一面”的误区，以“精准适配、思维导向、分层递进”为原则，在夯实基础的同时，兼顾学生差异性，发挥引导学习深化的作用，真正实现“练有所得、练有所进”。

锚定核心目标，凸显练习的“精准性”

练习设计需紧扣教学重难点与学生核心素养发展目标，避免盲目堆砌题目。首先，明确每道练习的定位，是巩固基础知识、强化技能应用，还是启发思维、拓展视野，确保练习与教学目标高度