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基于SOLO评价理论提升初中生创意写作能力的行动研究.pdf

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    摘要

    2022

    义务教育语文课程标准（年版）强调：“写作教学应贴近学生实际，让学

    生易于动笔，乐于表达。”并且在课程目标中明确要求学生在写作时要考虑不同文

    体下的写作要求，这些都体现了对初中生创意写作的新要求。创意写作能力是指个

    体通过一种或多种富含创意的写作方式，逐渐培养并提高自己表达的能力，包括原

    创性、想象力、逻辑思维等多种条件。中学生创意写作存在作文缺乏个性化和创造

    性的表达、作文评价不具客观性、评价结果滞后且单一等问

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