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2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按照教材顺序逐章讲解

B．课堂以教师讲授为主，学生记笔记

C．设计探究性问题引导学生合作讨论

D．布置大量习题巩固知识点

2、《义务教育数学课程标准》提出的核心素养不包括以下哪一项？

A．运算能力

B．空间观念

C．艺术表现力

D．数据分析观念

3、若函数f(x)=2x-3，则f?1(5)的值是？

A．1

B．2

C．4

D．5

4、下列命题中，真命题是？

A．所有无限小数都是无理数

B．实数可分为正实数和负实数

C．两个无理数的和一定是无理数

D．有理数与无理数的和一定是无理数

5、在数学教学设计中，教学目标的撰写应遵循SMART原则，其中“M”代表？

A．可管理的

B．可测量的

C．可记忆的

D．可模仿的

6、若一个多边形的内角和为1800°，则该多边形是？

A．十边形

B．十一边形

C．十二边形

D．十三边形

7、下列调查方式中，最适合采用普查的是？

A．调查某品牌灯泡的使用寿命

B．调查某校七年级学生的视力情况

C．调查全国中学生课外阅读时间

D．调查某河流的水质污染情况

8、在“勾股定理”的教学中，教师引导学生通过拼图验证公式，主要体现的教学原则是？

A．循序渐进原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．科学性原则

9、已知一组数据：3,5,7,7,8,9，则其众数与中位数分别是？

A．7和7

B．7和8

C．8和7

D．9和8

10、下列运算正确的是？

A．a2·a3=a?

B．(a2)3=a?

C．a?÷a2=a3

D．(ab)2=a2b2

11、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“数学抽象”这一核心素养？

A.运用公式计算三角形面积

B.通过实际问题归纳出一元一次方程模型

C.使用计算器完成复杂运算

D.背诵勾股定理内容

12、教师在课堂教学中采用“小组合作学习”模式，主要体现了新课程改革的哪一理念？

A.强调知识的系统讲授

B.注重学生主体地位

C.提高教师讲授效率

D.加强考试训练

13、下列哪项属于教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A.不得有偿补课

B.因材施教，激发学生创新精神

C.尊重同事，团结协作

D.按时完成教学任务

14、若函数$f(x)=2x-3$，则$f^{-1}(5)$的值是？

A.1

B.2

C.4

D.5

15、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是？

A.等边三角形

B.平行四边形

C.矩形

D.等腰梯形

16、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，初中阶段“数与代数”领域不包括下列哪项内容？

A.实数

B.代数式

C.概率初步

D.方程与不等式

17、在教学过程中，教师通过提问引导学生发现规律，这种教学方法属于？

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.练习法

18、下列命题中，真命题是？

A.两个锐角之和一定是钝角

B.同位角相等

C.对顶角相等

D.相等的角是对顶角

19、教师在教学反思中记录“学生对负数概念理解困难”，这属于哪种评价方式？

A.终结性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.相对性评价

20、若一个多边形的内角和为1080°，则该多边形的边数是？

A.6

B.7

C.8

D.9

21、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师严格按照教材顺序讲授知识点

B.课堂以教师讲解为主，学生认真记笔记

C.教师引导学生通过探究活动自主构建知识

D.布置大量课后习题巩固所学内容

22、下列哪项属于《义务教育数学课程标准》中“数与代数”领域的核心内容？

A.图形的平移与旋转

B.数据的收集与整理

C.方程与不等式的解法

D.简单随机事件的概率

23、在教学“一次函数”时，教师先展示生活中的出租车计价问题，其主要教学目的是？

A.增加课堂趣味性

B.引入函数概念的实际背景

C.训练学生的计算能力

D.复习已有函数知识

24、下列哪项评价方式最符合新课程倡导的发展性评价理念？

A.仅以期末考试成绩评定学生

B.学生自评、互评与教师评价相结合

C.重点评价数学解题速度

D.只关注优秀学生的进步

25、教师在教学中使用“先行组织者”策略，其理论基础主要源于？

A.行为主义学习