语文一年级上册《汉字认读与词句运用》教学设计.docx

语文一年级上册《汉字认读与词句运用》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（12年级）的核心要求，本单元教学聚焦“基础积累与能力启蒙”双主线，明确以下三维目标导向：

知识与技能：以“认读书写运用”为逻辑链，构建汉字、词汇、句子的层级化知识体系，要求学生达到“识别理解应用迁移”的能力进阶（如图1所示）；

过程与方法：倡导“做中学、玩中学”，通过观察识字、情境运用、合作探究等方式，落实“主体性、实践性、趣味性”教学原则；

情感·态度·价值观与核心素养：渗透汉字文化启蒙，培养良好的书写习惯、观察能力和语言表达自信，夯实语文核心素养基础。