小学三年级生物上册《蚂蚁》教学设计（教科版）.docx

小学三年级生物上册《蚂蚁》教学设计（教科版）

一、课程标准解读与核心素养导向

本课依据《义务教育科学课程标准》中“生命世界”领域要求，聚焦昆虫类生物的系统认知，以《蚂蚁》为载体，构建“特征—结构—功能—生态价值”的知识链条。核心素养培养目标如下：

生命观念：通过认知蚂蚁的形态结构、社会分工与生态角色，建立“结构与功能相适应”“生物与环境相协调”的基本生命观念。

科学探究：掌握“观察—记录—分析—验证”的科学探究流程，提升观察工具使用、数据整理及实验设计能力。

科学思维：运用归纳推理、建模分析等方法，构建蚂蚁社会行为的简化模型，发展抽象思维与逻辑推理能力。

社会责任：认识蚂蚁在生态系统中的作用，